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Universidad Gabriela Mistral realizó inauguración de su Año Académico 2021

inauguracion

Cumpliendo las normativas sanitarias de prevención del coronavirus, la casa de estudios realizó la ceremonia de Inauguración del Año Académico 2021 en una modalidad online. La actividad incluyó la emisión de 3 compactos: uno de carácter histórico, otro con un resumen de las actividades académicas realizadas durante el 2020 y lo que llevamos del 2021, y un tercero que refleja la identidad de la institución y cómo se proyecta al futuro. La Directora de Desarrollo Estudiantil de UGM María Jesús Andrade, asumió el rol de presentadora de la ceremonia.

Al iniciar su discurso, el Rector Mena hizo un reconocimiento a la comunidad universitaria por su compromiso durante el actual contexto de pandemia, con una dedicatoria especial a los profesionales de las carreras del área de Salud de la Universidad Gabriela Mistral por su aporte durante la emergencia sanitaria.

La autoridad también destacó el exitoso proceso de matrícula para el presente año, los avances institucionales en diversos ámbitos como el potenciamiento del área de Investigación y Doctorados, y el impulso de las nuevas formas de enseñanza en modalidad online. De igual manera, se contextualizó el trabajo en curso para la generación del Informe de Autoevaluación Institucional, como parte del proceso de Acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) que impulsaremos este año.

En el ámbito de la educación no presencial, hizo mención a hitos como la creación de la Dirección de Educación Virtual y el UGM Online Learning, que elabora los recursos de aprendizaje que están siendo utilizados por los estudiantes. La Universidad Gabriela Mistral tiene el propósito de transformarse en un referente en la formación de profesores para la enseñanza digital, en su oferta ya cuenta con un porcentaje importante de carreras y programas que se imparten en modalidad virtual, como Licenciatura en Historia y Licenciatura en Filosofía, o la carrera de Arquitectura y un formato semipresencial.

El Rector de la Universidad Gabriela Mistral Sergio Mena, explicó respecto a la ceremonia de Inauguración del Año Académico que “el tema de la Clase Magistral sobre la innovación es extremadamente importante para todas las instituciones. Todas las universidades están enfrentadas al desafío de una transformación digital. Esto va mucho más allá de las capacitaciones o recursos, va hacia poder desarrollar una experiencia virtual de aprendizaje para los estudiantes. Hoy, esto es un requisito y una demanda a la que tenemos que responder”. 

Sobre el valor de los estudiantes y egresados para la Universidad, el Rector Mena señaló en su Discurso Inaugural que “nuestros estudiantes son el centro del quehacer universitario, y esperamos que se desarrollen profesionalmente y encarnen el sello de nuestra Universidad, en sus vidas y en su entorno laboral. Nuestros egresados expanden el sello que nos caracteriza, nos representan en sus espacios de trabajo y construyen con su desempeño el prestigio de nuestra institución”.

Gerente General de Microsoft Chile dictó la Clase Magistral

Sergio Rademacher, máximo encargado de la empresa tecnológica global en Chile, presentó su Clase Magistral: “Una oportunidad para la innovación”, centrada en el fortalecimiento de la tecnología en procesos educativos y productivos en el contexto de pandemia, complementada con valores como la resiliencia, empatía y el rol de agente de cambio en las personas.

El Gerente General de Microsoft Chile afirmó que “hoy, más que nunca, es importante darle un propósito a lo digital, no es solo innovar por innovar. Perseverar en un propósito como organización, como individuo. En el ámbito digital, me refiero con propósito a cómo apalancamos la innovación tecnológica para acelerar los logros que estamos generando en el negocio, pero también en la sociedad”. 

Tras desearles un exitoso año académico a los estudiantes de la UGM, Rademacher aseguró que “no hay que tenerles miedo a las transformaciones. Históricamente, los seres humanos hemos creado nuevas tecnologías para resolver los problemas. Y estas nuevas innovaciones terminan generando progreso, lo que permite elevar la calidad de vida en un círculo virtuoso”.

Al término de la ceremonia de Inauguración del Año Académico 2021, la casa de estudios hizo entrega de la “Medalla 40 años de la Universidad Gabriela Mistral” a Sergio Rademacher. La distinción está reservada a personas que han efectuado un aporte significativo a su disciplina, al país o a la Universidad.

Revisa la ceremonia de Inauguración del Año Académico UGM 2021 en su sitio web o en el canal de Youtube UGM.

UNIACC – Docentes de Arquitectura y su investigación patrimonial

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A través del Concurso de Fomento de la Investigación UNIACC 2020, los profesores de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes Visuales, Sergio Arnoldo Salazar Álvarez (investigador responsable) y Luis Rolando Rojas Morales (co-investigador) desarrollaron la investigación que lleva por nombre “Imaginarios urbanos e identidad en dos barrios de Santiago. Propuesta de diseño instruccional en la valorización patrimonial para estudiantes de arquitectura”, abordando las temáticas de patrimonio cultural, imaginarios urbanos y su relación con la docencia de la arquitectura.   

La investigación se alineó con el modelo educativo de Universidad UNIACC que sustenta su práctica pedagógica en una concepción humanista del mundo, promoviendo recursos pedagógicos diversos y creativos. 

De modo que sean utilizadas en el contexto de un estilo educativo renovador y un aporte al ciclo de aprendizaje. Así también, debe destacarse que la relevancia de introducir la temática del patrimonio cultural en la formación de los nuevos arquitectos se explica en documentos internacionales como la Carta UNESCO / UIA de la formación en arquitectura, la cual considera que el patrimonio cultural es una cuestión de interés público, siendo un ámbito que debe ser considerado por los educadores en la preparación de nuevos profesionales.  

El proyecto considera dos territorios de pasado industrial en la ciudad de Santiago, el barrio Músicos del Mundo – Población Chile en la comuna de San Joaquín y la Maestranza San Eugenio ubicada en las comunas de Estación Central y Santiago. Ambos sectores, se caracterizan por estar conformados por fábricas abandonadas, infraestructura de transporte, poblaciones y villas destinadas a trabajadores, siendo lugares que desde hace años se han trabajado en los talleres de patrimonio que se desarrollan en la Escuela de Arquitectura. De esta manera, la reflexión sobre esta práctica docente permite extraer instrumentos de trabajo y tecnológicos, los cuales pueden ser replicables para la comprensión del patrimonio inmaterial y material de este tipo de barrios de la ciudad.  

Dentro de las actividades incluidas en el desarrollo de la investigación, se considera una ponencia por parte del profesor Salazar en el XIII Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo, organizado por la Universidad Politécnica de Cataluña y que este año 2021 tendrá como institución asociada a la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. También, considera como resultado final y principal de la investigación, la edición de un libro, el que -junto a artículos académicos- propondrá una guía de enseñanza factible de ser usada como recurso docente en asignaturas que aborden temáticas de patrimonio, planificación y sustentabilidad. De este modo, se espera aportar a la formación de los estudiantes de arquitectura en sus dimensiones conceptuales y actitudinales, enriqueciendo su comprensión de la idea de patrimonio y fortaleciendo el sentido de responsabilidad en el ejercicio profesional de la arquitectura. 

UST – Ciclo de Charlas: Tenencia Responsable y Vínculo Humano-Animal

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La Universidad Santo Tomás organiza una nueva e imperdible charla organizada por la Carrera de Medicina Veterinaria.

Este ciclo llamado Ciclo de Charlas sobre Tenencia Responsable y Vínculo Humano-Animal, ayudará a explicar aspectos importantes en el cuidado de las mascotas y la relación con sus dueños. Entre otros temas…

Se realizará de manera virtual este 12 mayo 2021 a las 18:00 horas.

¡Inscríbete en este enlace!

INACAP – Nueva tendencia en demanda de carreras Técnico-Profesionales

carreras

En él, algunas de las áreas que marcaron tendencia en la demanda de carreras técnico-profesionales fueron las de Automatización y RobóticaLogísticaMecánica y Electromovilidad Automotriz, y Tecnologías de la Información y Ciberseguridad.

“Se observa una mayor conciencia acerca de las potencialidades del Área Automatización y Robótica, en cuanto a una mayor eficiencia, calidad y seguridad en los procesos productivos que optan por automatizarse y adoptar las tecnologías propias de la industria 4.0, las que involucran robótica, automatización, sensorificación, análisis de datos, normativa, programación, etc.”, aseguró el Director del Área Automatización y Robótica de INACAP, Nelson Gas.

Las restricciones sanitarias, como el distanciamiento social y cuarentanas, han acelerado la transformación digital e integración de la tecnología en las actividades cotidianas. Por ejemplo, hoy el comercio se realiza principalmente a través del e-commerce.

Según el último informe de la Cámara de Comercio de Santiago, las ventas online se triplicaron, totalizando un aumento de 214% en 12 meses. En ese contexto, la logística ha logrado mantener la economía activa.

“Hoy en el mundo se están movilizando mil millones de paquetes diarios a través del e-commerce, lo que implica un esfuerzo mayor de almacenamiento y distribución, particularmente las flotas de camiones, camionetas, motos y bicicletas que llevan estos productos al consumidor final”, explicó el Director del Área Logística de INACAP, Miguel Valencia.

La gran comercialización online también ha despertado el interés por carreras relacionadas al Área de Tecnologías de la Información y Ciberseguridad. Según la Asociación Chilena de Empresas de Tecnología de Información (ACTI), la demanda por especialistas en e-commerce, seguridad informática, logística y transformación digital ha crecido 40% en los últimos meses, y esa demanda proviene de sectores como retail, educación, logística y la banca.

“La brecha de talento en el rubro de las TI ya era alta y la necesidad de digitalización y servicios online la hará crecer aún más. Por ello, es una muy buena noticia que tantos y tantas postulantes hayan elegido la Informática para forjar su desarrollo profesional. Entre las competencias más demandadas está el desarrollo de lenguajes de programación con metodologías ágiles, la ciberseguridad, bases de datos, arquitectura TI, análisis de datos, Big Data e Inteligencia Artificial, además del e-commerce y logística”, señaló la Directora del Área Tecnologías de la Información y Ciberseguridad de INACAP, Karin Quiroga.

Para la oferta educacional del 2021, INACAP incluyó diez Trayectorias Formativo-Laborales (TFL), compuestas por una carrera técnica y una profesional que permitirán a los alumnos articular distintos niveles de formación, desde el periodo escolar, incluyendo certificaciones intermedias, hasta la etapa profesional.

Las TFL facilitan la transición de los estudiantes al mundo laboral, y desde el mundo laboral de regreso a la formación, cuando lo necesiten.

Además, este año INACAP impartirá por primera vez las carreras de Mecánica y Electromovilidad Automotriz, en línea con su adhesión al Acuerdo del Gobierno para impulsar la electromovilidad en el país, para el desarrollo de esta tecnología en Chile desde la formación Técnico-Profesional y la Educación Continua.

UAUTÓNOMA – Charla sobre jóvenes y el Proceso Constituyente

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La Universidad Autónoma organiza la charla acerca de la importancia de la Administración Pública en la política actual.

Titulada “El Ser y No Ser del Proceso Constituyente: Implicancias en la participación de los Jóvenes”, se realizará el jueves 13 de Mayo a las 11:00 horas por la plataforma Teams.

Esta actividad es realizada en conjunto con la Carrera de Administración Pública y Admisión de la institución.

Inscríbete aquí.

UNAB – ¿Cómo proteger nuestros derechos digitales?

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El área de Derecho Público de la Facultad de Derecho de la Universidad Andrés Bello (UNAB) realizará el seminario de carácter internacional “Derecho digital y nuevas tecnologías”, el cual se enfocará en los desafíos que ha traído el trabajo y la enseñanza a distancia, el auge del comercio online y la contratación electrónica a raíz de la pandemia del Covid-19.

Todo esto, además, ha generado nuevas formas delictuales, especialmente a través de las redes sociales. Y, como el Derecho tiene el deber de regular y proteger los derechos de las personas frente a conflictos jurídicos y la necesidad de legislar en terrenos aún sin norma, la UNAB decidió llevar a cabo esta instancia de discusión.

La actividad se desarrollará el martes 11 de mayo entre las 09:00 y las 13:00 horas a través de la plataforma Teams. Para participar, sólo hay que inscribirse a través de Ecopass aquí.

El seminario contará con importantes invitados e invitadas internacionales como la Dra. Susy Bello, abogada y contadora de la Universidad de Buenos Aires, Argentina; Claudia Ávalos, fundadora de la Asociación Iberoamericana de Protección de Datos Personales y Ciberseguridad de México; Fernando Tomeo, abogado y codirector del programa de Posgrado de Derecho de Nuevas Tecnologías, Comunicación Digital y Redes Sociales de la Universidad de Buenos Aires.

Asimismo, también participarán María Leflet Estrada, abogada y mentora LegalTech en Andalucía Open Future, España; el Dr. Federico Bueno de Mata, vicedecano de la Facultad de Derecho de la Universidad de Salamanca, España; y Juan Molpeceres, consejero del Colegio de Abogados de Valencia y docente de la Universidad de Valencia, España.

Además, como expositoras nacionales estarán la Dra. Gisella López, académica de la Facultad de Derecho de la Universidad Diego Portales; la Dra. Nathalie Walker, académica investigadora de la Facultad de Derecho UNAB; y Macarena Gatica, abogada socia del Estudio Alessandri.

Programa Seminario Internacional “Derecho digital y nuevas tecnologías”

PRIMER PANEL: 09:15-10:00 HORAS

Moderadora:

Dra. Carmen Droguett. Coordinadora del Departamento de Derecho Público de la Facultad de Derecho Universidad Andrés Bello.

Exponen:

  • Dra. Susy Bello Knoll. Abogada y contadora de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.
  • Lic. Claudia Ávalos Cedillo. Experta en transparencia, protección de datos y ciberseguridad. Fundadora de la Asociación Iberoamericana de Protección de Datos Personales y Ciberseguridad, México.
  • Dra. Gisella López Rivera. Profesora de Derecho Civil. Académica de la Facultad de Derecho de la Universidad Diego Portales.

SEGUNDO PANEL: 10:15-11:30 HORAS

Moderadora:

Mag. Karen Medina. Directora de Escuela de la Facultad de Derecho de la Universidad Andrés Bello.

Exponen:

  • Dra. Nathalie Walker Silva. Profesora de Derecho Civil. Académica investigadora de la Facultad de Derecho de la Universidad Andrés Bello.
  • Mag. Fernando Tomeo. Abogado. Codirector del programa de Posgrado de Derecho de Nuevas tecnologías, Comunicación Digital y Redes Sociales, y profesor adjunto del Departamento de Derecho Económico Empresarial de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.
  • Mag. María Leflet Estrada. Abogada. Mentora LegalTech en Andalucía Open Future, España.

TERCER PANEL: 11:30-13:00 HORAS

Moderador:

Mag. Christian Vidal Beros. Profesor de Depto. Derecho Público Universidad Andrés Bello.

Exponen:

  • Mag. Macarena Gatica. Abogada. Socia del Estudio Alessandri.
  • Dr. Federico Bueno de Mata. Académico y Vicedecano de la Facultad de Derecho de la Universidad de Salamanca, España.
  • Lic. Juan Molpeceres. Abogado. Consejero del Colegio de Abogados de Valencia y docente de la Universidad de Valencia, España.

UST – Seminario Internacional “Ley de Etiquetado Nutricional”

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¡Imperdible! Las Escuelas de Nutrición y Dietética de la Universidad Santo Tomás y de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla invitan a sus estudiantes y egresados de pregrado, académicos  y todos quienes tengan interés en el ámbito de las Políticas Públicas en Alimentación y Nutrición, a participar del Seminario Internacional “Ley del etiquetado nutricional: experiencias de Chile y México”.

En este encuentro se abordará la importancia de la Ley de Etiquetado Nutricional (N° 20.606 Chile y Norma Oficial Mexicana NOM-051-SCFI/SSA1-2010 de México), como política pública en el combate de la Obesidad en Latinoamérica.

Se realizará el 7 de mayo del 2021 desde las 11:00 horas de Chile y las 10:00 horas de México.

Puedes ver el programa completo en este enlace de la conferencia que será gratuita y online.

UC – Dirección de Escuela se reunió con deportistas destacados

deportistas

En la actividad se les dio la bienvenida a aquellos alumnos novatos y se recordaron los beneficios que tienen por destacar en sus disciplinas.

Con la presencia del Decano Gabriel Bocksang y del equipo de la Dirección de Escuela de la Facultad liderado por Marco Antonio González, se llevó a cabo una reunión con los alumnos deportistas que destacan en sus respectivas disciplinas.

Quiero expresarles la importancia que tiene para nosotros el mundo que ustedes representan que es el mundo del deporte, que contextualiza, complementa y permite darle un espíritu muy especial a lo que desde la Facultad nosotros entendemos como una formación integral”, sostuvo el Decano Bocksang.

Además, la autoridad relevó el apoyo que la Facultad les ofrece para que puedan rendir de la mejor forma en lo académico y deportivo. “Sientan que para nosotros lo que ustedes desarrollan es muy importante. Las puertas están abiertas para cuando tengan alguna consulta o dificultad, porque sabemos lo que significa tener un desempeño deportivo como el que ustedes persiguen y el sacrificio que ello implica”.

Por su parte el Director de Deportes UC, Jorge Silva, indicó que “nosotros desde la Dirección nos preocupamos de lo deportivo porque tenemos el objetivo de contribuir a las selecciones nacionales. De hecho, tenemos alumnos clasificados a los Juegos Olímpicos de Tokio”.

Sientan un acompañamiento por parte de Derecho y de Deportes UC durante todo el tiempo que ustedes estén con nosotros en la universidad. Tenemos las puertas abiertas para recibirlos y orientarlos para que les vaya bien en lo deportivo y académico”, cerró Silva.

A su vez, el director de la Escuela de Derecho, Marco Antonio González, recalcó la importancia de contar con alumnos deportistas porque “demuestran que es posible compatibilizar el desarrollo integral de la persona con el estudio de la carrera”.

Haremos todo lo posible para apoyarlos, y de su parte esperamos que salgan a dar lo mejor de sí siempre porque ese es el espíritu que tiene que distinguir a los deportistas de Derecho UC”, reflexionó el Director de Escuela.

En la ocasión también se informó que la exalumna y seleccionad de Vela, María José Poncell, asumirá como tutora y tendrá la misión de guiar y aconsejar a todos los deportistas para un mejor rendimiento académico y deportivo.

Además, se destacaron algunos beneficios que tienen aquellos alumnos seleccionados en sus disciplinas como la prioridad para tomar ramos y cuya solicitud se realiza a Deportes UC; la entrega de un certificado que justifica la inasistencia a clases por razones deportivas; y la publicación de una noticia en la web de la Facultad para dar a conocer sus logros para el conocimiento de toda la comunidad.

Finalmente, Marco Antonio González instó a los alumnos deportistas a realizar un intercambio con las mejores universidades con las cuales existen convenios. “Vamos a promover aún más el intercambio con universidades que les entreguen un aporte en materia deportiva porque es una posibilidad abierta”, concluyó, indicando que los interesados en realizar este intercambio pueden acercarse a la DAE para ver las mejores alternativas en cada caso.

USS – Medidas para reencantar a los jóvenes con la vocación de profesor

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Un 20% de los profesores deserta dentro de los primeros cinco años de ejercicio, lo que evidencia la gravedad del problema que representará el déficit de estos profesionales en el corto plazo. Según las proyecciones de Elige Educarde aquí a 2025 harán falta unos 26 mil docentes, si no se adoptan medidas que permitan revertir esta tendencia.

En el coloquio online ¿Por qué disminuyó la vocación de ser profesor en Chile?, organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación y el Centro de Políticas Públicas de la USSel subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas; junto al director de Elige Educar, Joaquín Walker; al rector de la Universidad San Sebastián, Carlos Williamson y a la decana de la Facultad, Ana Luz Durán analizaron las causas del fenómeno y medidas que permitirían atraer a más jóvenes a las carreras de pedagogía.

Las mayores exigencias para ingresar a la carrera, el efecto de la pandemia –que si bien permitió revalorar la labor docente, también generó una percepción sobre las dificultades para el desempeño de los profesores en condiciones complejas– y la falta de nuevos incentivos, fueron algunas de las razones expuestas.

Las medidas 

Sobre las propuestas para revertir esta tendencia, el subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas planteó que se requiere “potenciar las becas de vocaciones tardías para profesionales de otras carreras que quieran enseñar, ya que es una muy buena vía a través de la cual podemos allegar nuevos y buenos profesores. También hacer lo propio con la Beca Vocación de Profesor, especialmente para las Educadoras de Párvulos, y anticipar los aumentos de remuneración que se establecen en la Ley de Carrera Docente”.

En la misma línea, la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación USSAna Luz Durán, enfatizó que la capacitación y las mentorías de los docentes son un derecho que está garantizado en la ley actualmente.

“Tenemos que mirar a las futuras generaciones que estamos formando, especialmente los centenials o generación Z. Ellos están viviendo esta crisis cuando están moldeando sus ideas y creencias del mundo, que están marcadas por la incertidumbre. Conciben la dimensión aspiracional de un modo diferente a la nuestra: si mi generación quería crecer y desarrollarse en los centros urbanos, ellos como nuevas generaciones quieren crecer y desarrollarse en sus comunidades y progresar y vincularse con el mundo desde sus comunidades, la red digital es el medio”. Y añadió: “Se mueven por causas. Las desigualdades y el medioambiente son potentes temas en los que son protagonistas. Necesitamos mirar a estas generaciones con y desde sus ideas y sueños, especialmente si tienen vocación por ser profesor o profesora, su propio ethos los convierte en grandes educadores, por eso la política pública requiere contar con adecuados incentivos para estas nuevas generaciones”, sostuvo la decana.

Por su parte, Joaquín Walker sostuvo que “una de las medidas efectivas para la retención de los profesores es el acompañamiento a los profesionales que están comenzando su ejercicio profesional a través de los Programas de Mentorías. Es una medida muy valiosa pero que todavía ha tenido un alcance muy bajo”.

El rector Carlos Williamson aseguró que “es un imperativo ético abordar la situación de la carrera docente” y, en ese sentido, propuso bajar las exigencias del puntaje para el acceso a la Beca Vocación de Profesor, además de “revisar la estructura de las remuneraciones”, a modo de incentivo para reencantar a los jóvenes talentosos para que decidan estudiar pedagogía.

Las cifras que revelan el déficit

La matrícula 2021 en las carreras de pedagogía experimentó una caída de 19%, 2.214 estudiantes menos que en 2020, fenómeno que viene presentándose sostenidamente al menos desde 2018. Este año, de las 60 mil postulaciones activas a través del Sistema de Acceso a la Educación Superior, solo 9.300 fueron válidas, según cifras del DEMRE.

De acuerdo a un estudio de Elige Educar, la matrícula de primer año en los programas de Pedagogía Básica y Media ha caído 4% anual, en promedio, entre 2005 y 2020. Por otro lado, entre los años 2008 y 2019 la disminución en los programas de Educación Parvularia ha sido de 3% anual promedio (Elige Educar y Fundación Oportunidad, 2020).

UAI – Inauguración año académico 2021

inauguración

Ayer se celebró la Inauguración del año académico 2021 de la UAI donde el rector, Harald Beyer, reflexionó sobre lo vivido por Chile, el mundo y la Universidad en particular a propósito de la pandemia: “Ha sido un año desafiante para todos y todas, recién comenzadas las clases el año pasado, como consecuencia de la pandemia que afectó al mundo, tuvimos que adaptarnos rápidamente e iniciar clases y otras actividades de forma remota. Las barreras que surgieron fueron de distinta naturaleza, pero la dedicación de todos y todas nos permitió que pudiésemos sortearlos razonablemente bien”.

A pesar de estas circunstancias, Beyer destacó que la UAI pudo conservar, haciendo las inversiones y adecuaciones necesarias, su vibrante proyecto universitario en el contexto nacional, siendo prueba de ello, el reciente proceso de admisión de pregrado donde hubo un aumento en el número de postulantes promedio por vacante que se ofrecieron para estudiar, ello a pesar de que el número de estudiantes en las universidades chilenas viene cayendo en el último tiempo. El rector destacó que este aumento relativo en la demanda por las vacantes para estudiar en la UAI no es casualidad, “sino que es el resultado de un esfuerzo consciente por poner a nuestros estudiantes en las preocupaciones. Prueba de ello es que fue la primera universidad del país en iniciar clases presenciales tanto en posgrado como en pregrado en 2020. Esto se hizo a través de la modalidad híbrida y fue de carácter voluntario para las y los estudiantes. La experiencia fue muy satisfactoria y no habría sido posible sin el esfuerzo de muchas personas, en particular académicos y académicas que aceptaron el desafío de ofrecer sus clases en este innovador formato. Pero también de colaboradores y colaboradoras sin cuya labor, que ha menudo pasa desapercibida, no habríamos logrado este propósito”.

Asimismo, contó que durante el 2020 y atendiendo a los impactos económicos que la pandemia produjo en algunos hogares de nuestros y nuestras estudiantes, la institución fue capaz de generar un sistema de apoyo inédito que alivió su carga arancelaria. En cuanto a lo pedagógico explicó que: “a pesar de las dificultades pudimos seguir consolidando un proyecto formativo que estoy seguro permite que nuestros y nuestras estudiantes crezcan más como personas y futuros profesionales que en instituciones alternativas. El programa de Artes Liberales exhibe cada vez, con más claridad, su aporte, sobre todo en el contexto actual, que ha demostrado sin matices la importancia de agregarle a la formación profesional, una formación que trasciende un ámbito específico y que desarrolla habilidades como el pensamiento crítico, la reflexión creativa, el trabajo en equipo y la resolución de problemas complejos, entre otros; recursos indispensables para enfrentar con éxito el mundo de cambios vertiginosos que estamos experimentando”.

Antes de dar paso a la charla magistral de inauguración, el rector Harald Beyer concluyó planteando que: “hay una convicción de la Universidad y su comunidad de que debemos asegurar la mejor experiencia académica de quienes nos eligen, por cierto, esto está inserto en una experiencia de mejora continua, así por ejemplo ya se está trabajando para avanzar hacia una mayor flexibilidad curricular y mayores innovaciones metodológicas en el aula que se espera vayan en directo beneficio de los y las estudiantes”.

Iván Jaksic, Premio Nacional de Historia 2020 y Director de la Cátedra Andrés Bello de la Universidad Adolfo Ibáñez, inició su exposición detallando datos biográficos de Andrés Bello para luego focalizarse en traer a Bello al momento actual, respecto a su idea sobre las Constituciones: “Creo que hay un hilo conductor que preparó a Bello para ser un aporte importantísimo del Estado y de la República en Chile. Pareciera que fuera de hecho un plan en donde Bello trazó su trayectoria, pero en realidad es el producto de una serie de accidentes, algo no muy ajeno a lo que vivimos todos en nuestras vidas personales y en nuestras vidas personales cuando tenemos los instrumentos para adecuarnos, para adaptarnos a diferentes situaciones, situaciones cambiantes y a veces, por qué no decirlo, catastróficas”.

Jaksic señaló cómo a veces vivimos situaciones cíclicas en donde los desafíos continúan siendo los mismos, en donde como sociedad y como individuos tratamos de resolver problemas, pero vuelven una y otra vez, porque así es el mundo, así es la vida, constante cambio y en este sentido, plantea que “Bello llega en un momento de crisis constitucional en Chile. Se encuentra con un país que ya está agotado por una serie de experimentos constitucionales. Bello reconoce esta realidad y busca encausarla. Para él la Constitución no es solo un tema de interés, un tema teórico, es un redactor de la Constitución. Pero la pregunta para nosotros es qué pensaba él realmente de la Constitución, porque era un hombre que sabía navegar entre las obligaciones y su propio sentido de la responsabilidad individual por lo que no es de extrañar que apoyara el esfuerzo del gobierno de Joaquín Prieto”.

El académico planteó que Bello presenta una visión no hostil, pero sí escéptica y cautelosa respecto de la Constitución, que confirma las opiniones que él tenía de una de las constituciones más famosas hasta la fecha, la Constitución Española de 1812. Por tanto, es claro que él apoya la Constitución de 1933, porque es un hombre pragmático, que entiende que las Constituciones representan una realidad en las repúblicas hispanoamericanas. Jaksic cita y dice que: “Bello define que el papel de las constituciones ‘es el de determinar las condiciones del pacto social’ y celebra a la Asamblea Constituyente porque su empeño ‘ha sido combinar un gobierno vigoroso con el goce completo de una libertad arreglada, es decir, dar al poder la fuerza para defenderse contra los ataques de la insubordinación producida por los excesos de la democracia y proporcionar a los pueblos y a los hombres recursos con los que preservarse del despotismo´. Nuevamente, no crear expectativas, introducir un elemento de escepticismo, explicar específicamente por qué hay que cambiar, pero que el cambio no se hace por el cambio mismo, sino que se hace para mejorar”.

El Director de la Cátedra Andrés Bello puntualizó que en los escritos de Bello también aparece algo de su pasión y de su afán polémico a pesar de su trato tan moderado y racional y cita a Bello: Veamos los hechos como son, hablemos el lenguaje del sentido común, las Constituciones son a menudo la obra de unos pocos artífices que unas veces aciertan y otras no, no precisamente porque la obra no haya salido del fondo social, sino porque carece de las cualidades necesarias para influir poco a poco en la sociedad y para recibir sus influencia de manera de que esta acción recíproca, modificando las dos las aproxime y armonice”.

Bello no era enemigo de las Constituciones, afirmó Jaksic, pero consideraba que su proliferación y frecuente fracaso obligaba a buscar: “otras fuentes de estabilidad política, su visión negativa se debía a la Constitución de 1812, se refería sobre todo a las teorías abstractas, el decir, buscar moldear la sociedad a partir de un concepto filosófico de lo que es el bien común. En otras palabras, el papel de la política, el papel de la ley es el de dar estabilidad a las relaciones entre los ciudadanos y la Constitución es como el marco general, es como el mapa que distribuye el poder, pero cuyo alcance es necesariamente limitado”.

Jaksic concluyó su charla planteando que: “Yo espero que, como universitarios, a través de la cátedra Andrés Bello, a través del contacto entre colegas con alumnos, desde nuestro ámbito universitario podamos aportar en este proceso constituyente actual de una forma lúcida, con conocimiento histórico, peso intelectual y capacidad crítica al verdadero papel con sus alcances y limitaciones de una Constitución”.

Revive la Inauguración, aquí.