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El libro para todo público que traduce el hoy, el futuro próximo y la convivencia cotidiana con la IA

La inteligencia artificial dejó de ser una idea futurista. Hoy escribe textos, analiza datos, crea imágenes, recomienda contenidos e influye silenciosamente en decisiones cotidianas. Mientras el cambio avanza a velocidad vertiginosa, millones de personas intentan entender qué está pasando realmente.

En este escenario llega “El futuro llegó. Y no trae instrucciones”, el primer libro de Juan Pablo Forno, consultor en tecnología e inteligencia artificial, académico, divulgador científico y director académico de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile. 

“El concepto central del libro ya venía madurando desde hace tiempo. El proceso de escritura tomó aproximadamente seis meses, pero detrás de esas páginas hay más de 25 años trabajando en tecnología, viendo cómo los cambios digitales transforman empresas, industrias y también la forma en que las personas toman decisiones. Durante mucho tiempo fui conectando ideas, patrones y preguntas que aparecían una y otra vez”, comenta Forno.

Por esto, más que un ensayo técnico, la publicación busca transformarse en una guía práctica y accesible para cualquier persona interesada en comprender cómo la IA está modificando nuestra vidas.

“Este libro fue escrito pensando en personas comunes, no en especialistas tecnológicos. No es un libro técnico sobre inteligencia artificial. Tampoco es un manual futurista lleno de predicciones imposibles. Es una guía para entender el presente”, destaca el escritor.

El libro, desde sus primeras páginas, propone una lectura que no busca generar temor frente a la tecnología, sino recuperar criterio en medio del ruido digital. A través de ejemplos cotidianos, historias y reflexiones, Forno aborda el impacto de la automatización y los algoritmos en la vida contemporánea, entendiendo la inteligencia artificial no como un asunto exclusivamente técnico, sino profundamente humano.

Uno de los conceptos centrales del libro es RUTA 3.4, un modelo diseñado para ayudar a las personas a navegar la incertidumbre y adaptarse a un mundo que cambió más rápido que nuestra capacidad de procesarlo. 

“La RUTA 3.4 nace desde la experiencia práctica, no desde la teoría, tanto como consultor tecnológico en empresas, como académico formando ejecutivos en inteligencia artificial y,  recientemente, como divulgador tecnológico, rol en el que recibo preguntas sobre ansiedad, incertidumbre, reemplazo laboral y futuro. Eso terminó de darle forma al modelo”, explica Juan Pablo.

La publicación también dialoga con una aparente contradicción de época: en medio de un ecosistema dominado por contenido rápido y efímero, Forno apuesta por el libro como un objeto tangible, pausado y perdurable. Una invitación a detener el scroll infinito y reemplazar, aunque sea por un momento, el consumo compulsivo de reels por una lectura que permita comprender el presente con más profundidad.

Este libro forma parte de Viral, sello editorial de BULK, orientado a la divulgación de calidad y al pensamiento respaldado por evidencia científica que hoy circula, muchas veces fragmentado, en redes sociales y plataformas digitales.

“El futuro llegó. Y no trae instrucciones” ya se encuentra en preventa, podrá adquirirse en exclusiva en La Furia del Libro, que se realizará del 28 al 31 de mayo en la Estación Mapocho, para luego llegar a todas las librerías.

Inteligencia artificial en la educación: especialistas analizaron oportunidades y desafíos

La Universidad de Talca fue sede de la jornada «IA: trayectoria desde el sistema escolar al universitario», que reunió a instituciones de educación superior, el Mineduc y a docentes de establecimientos escolares de la región del Maule.

El último estudio de la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo (ICILS 2023) evidenció que, a la fecha, todavía hay estudiantes que no saben enviar correos electrónicos, identificar información falsa o resguardar sus datos personales.

Esta brecha en habilidades básicas tecnológicas demuestra que la ciudadanía digital no está garantizada. Esta temática se abordó en la jornada “IA: trayectoria desde el sistema escolar al universitario”, organizada por la Unidad de Vinculación con el Sistema Escolar de la Universidad de Talca, a través del Programa PACE.

En la actividad participaron más de 140 docentes, coordinadores de innovación y profesionales de establecimientos educacionales de la región del Maule, quienes se reunieron para reflexionar y capacitarse sobre cómo abordar los desafíos que impone la inteligencia artificial (IA) en el aula, desde un enfoque pedagógico, ético y territorial.

Un espacio de reflexión y formación

Durante la jornada se abordaron temáticas como la política nacional de inteligencia artificial (IA) del Mineduc, sus aplicaciones en el ámbito universitario, experiencias escolares y las brechas digitales existentes.

El académico de la Facultad de Ingeniería de la UTalca, César Astudillo Hernández, expuso sobre las oportunidades y desafíos que representa la IA para la formación universitaria, señalando que “ya se están usando algoritmos para detectar tempranamente talento o dificultades de aprendizaje, lo que permite tomar decisiones más informadas. Pero también debemos ser conscientes de los desafíos éticos del uso de datos y definir qué puede hacer la IA y qué no”.

Por su parte, la profesional del Centro de Innovación del Ministerio de Educación, Valeria Capetillo, destacó la importancia de la mediación docente y familiar como factor clave para enfrentar los desafíos que plantea la IA en el sistema educativo. Asimismo, abrió el debate sobre las brechas digitales y la urgente necesidad de acompañar a las comunidades educativas en el uso consciente, ético y pedagógico de esta tecnología.

La jornada también contó con experiencias desde el sistema escolar, como la exposición de Camila Chirino, docente del Colegio Las Rastras de Talca, quien mostró cómo se pueden aplicar herramientas de IA en el aula. A su vez, el académico Ruber Hernández García, de la Universidad Católica del Maule, reflexionó sobre cómo superar las barreras para lograr un lenguaje común que permita incorporar la IA en diversos contextos educativos.

Relevancia

“Este tipo de actividades son fundamentales para nuestra Universidad, porque reflejan nuestro compromiso con el territorio y con la promoción de la innovación en educación como parte de nuestros ejes rectores”, afirmó la vicerrectora de Formación de la Universidad de Talca, Paula Manríquez Novoa, quien, además, destacó que la inteligencia artificial representa un desafío transversal para docentes, instituciones y comunidades educativas. En ese contexto, enfatizó que la universidad asume el compromiso de aportar activamente a la formación de los jóvenes, a través del análisis, la reflexión y la difusión de conocimientos que contribuyan a fortalecer la educación en la región.

En la misma línea, el Seremi (s) de Educación del Maule, Cristian Bonfort Caro, subrayó que, “la IA no va a reemplazar la labor docente, pero puede potenciarla si se usa con criterio pedagógico. Desde el Ministerio estamos trabajando para llevar tecnología a sectores rurales donde aún hay dificultades de acceso a internet o equipos”.