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PAES de Invierno 2026: se abre una nueva alternativa para ingresar a la educación superior

Una nueva instancia para rendir la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) se desarrollará durante el primer semestre de 2026, ofreciendo otra oportunidad a quienes buscan ingresar a universidades chilenas. Se trata de la PAES de Invierno, un proceso que permite evaluar competencias académicas y ampliar las opciones de postulación.

Este anuncio se produce mientras los postulantes que rindieron la PAES regular en diciembre ya conocen sus resultados, publicados el lunes 5 de enero, y avanzan en el Proceso de Admisión 2026 en las instituciones adscritas al sistema.

Cuándo comienza el proceso de la PAES de Invierno 2026

De acuerdo con la información entregada por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE), el cronograma oficial de la PAES de Invierno contempla varias etapas clave.

El proceso se iniciará el viernes 23 de enero, fecha en la que se publicarán los temarios oficiales. Posteriormente, el período de inscripción comenzará el martes 4 de marzo a las 09:00 horas y se extenderá hasta el lunes 17 de marzo a las 13:00 horas.

Según el calendario de admisión, los postulantes contarán con cerca de tres meses de preparación antes de rendir los exámenes.

¿En qué fechas se rendirá la PAES de Invierno?

La rendición de la PAES de Invierno 2026 se realizará durante tres jornadas consecutivas:

  • Lunes 15 de junio
  • Martes 16 de junio
  • Miércoles 17 de junio

Estas fechas permitirán a los inscritos presentar las pruebas correspondientes en un periodo acotado y organizado.

Cuándo y cómo se entregan los resultados

Los resultados de la PAES de Invierno serán publicados un mes después de la rendición. Según lo informado, los puntajes estarán disponibles el viernes 17 de julio.

Con estos resultados, los postulantes podrán evaluar sus opciones académicas y definir futuras postulaciones a carreras y universidades.

Para revisar los puntajes, será necesario ingresar con las credenciales personales en las plataformas oficiales del Ministerio de Educación (Mineduc) o del DEMRE, tal como ocurre en los procesos regulares de admisión.

Pablito Pesadilla y Benja Valencia activan el verano con una nueva edición de El Almacén

Tras un exitoso 2025 , el DJ número uno del país, Pablito Pesadilla presenta una nueva sesión de su reconocido proyecto musical “El Almacén”, esta vez en colaboración con el artista nacional Benja Valencia, consolidando un proyecto que se ha transformado en referente dentro de la escena de featurings nacionales.

En El Almacén #10 Pablito Pesadilla trae a Benja Valencia en esta versión para una propuesta musical ciento por ciento actual y en tendencia para complementar los sonidos del proyecto y potenciar el espíritu colaborativo que define la propuesta del DJ.

Benja Valencia es uno de los artistas actuales de la escena urbana que representa una nueva energía musical, conectando sonidos urbanos y electrónicos con su mirada y sello particular. 

El proyecto impulsado por Pablito Pesadilla ha tenido exitosas ediciones anteriores que se han convertido en espacios de encuentro entre música, arte y cultura urbana. Es así como cada versión ha ido reforzando su identidad con nuevas voces y constante evolución de sonidos.

Pablito Pesadilla se ha consolidado a lo largo de su trayectoria como el DJ más importante del país, con participación en los eventos, festivales y escenarios más importantes de Chile y también alrededor del mundo. Su nombre se ha vuelto sinónimo de alegría, fiesta, convocatoria y tendencia posicionándose como una figura clave en la música urbana nacional.

El Almacén #10 se suma a las ya exitosas sesiones grabadas anteriormente con múltiples artistas  y versátiles estilos  como Toly Fu, Nickla 12, Drefquila, Julianno Sosa, Fran Maira, entre muchos otros.

“El Almacén #10” ya está disponible en todas las plataformas digitales y en el canal de YouTube del artista.

Cuidar los vínculos con niñas y niños: Educación Parvularia presenta Orientaciones sobre infancias y pantallas

Con el objetivo de entregar información y orientar sobre la relevancia que tiene evitar las pantallas para el bienestar integral de las niñas y niños, la Subsecretaría de Educación Parvularia pone a disposición las orientaciones Infancias y pantallas: guía para cuidar los vínculos, documento con foco en las comunidades educativas y familias, y que pone en centro la importancia de las interacciones y los vínculos durante los primeros años de vida.

“La evidencia científica muestra que la exposición sin control a pantallas puede tener un impacto grave, sobre todo en niños, niñas y adolescentes. Por ello, desde la Subsecretaría de Educación Parvularia hemos desarrollado una guía con información sobre el uso de pantallas, que les invitamos a revisar y compartir, y que esperamos sea un aporte para las familias y las comunidades educativas”, indicó el Presidente de la República, Gabriel Boric.

La guía, que cuenta con un prólogo del mandatario, enfatiza cómo las interacciones cotidianas, en contraposición al uso de pantallas, son relevantes, dado que la evidencia científica destaca que el desarrollo infantil es un proceso integral que involucra múltiples dimensiones (cognitiva, social, emocional, física), que se nutren a través de las interacciones cercanas y sensibles que ocurren en el día a día.

“Las interacciones de ida y vuelta, es decir, aquellas que requieren de la atención activa de las personas adultas y de las infancias, contribuyen y construyen seguridad, lenguaje, regulación emocional y aprendizaje. Ninguna tecnología puede reemplazar la contención, la sensibilidad y la presencia de un adulto o adulta disponible y sensible a los requerimientos e intereses de las guaguas, niñas y niños, y esperamos que este documento sea un aporte orientador para las familias y los equipos educativos del nivel”, indicó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos.

La subsecretaria Lagos profundizó en el fenómeno de la tecnointerferencia o tecnoferencia que “ocurre cuando el uso de celular por parte de los adultos interrumpe o afecta la conexión e interacción con las niñas y niños y, en general, con las personas. Pasa cuando, por ejemplo, revisamos un mensaje o recibimos una notificación y sin darnos cuenta dejamos de mirar a las personas, o dejamos de escuchar o responder a tiempo. Esas interrupciones que a veces pueden ser breves o extensas, cuando son frecuentes, impactan en los vínculos porque rompen las interacciones de ida y vuelta que necesitan las infancias para sentirse seguros, aprender a hablar, corregular sus emociones y explorar el mundo”.

Con el objetivo de informar y orientar sobre este tema, así como proteger el tiempo y los espacios de juego frente al uso excesivo de pantallas, invitamos a conocer los materiales de apoyo para acompañar a las familias y adultos significativos, y disponibles en: https://parvularia.mineduc.cl/.

Loyaltty presenta “Triste y Linda 2”, un regreso a sonidos más íntimos y sentimentales

Tras una temporada liderando los ritmos rápidos y festivos de la guaracha y el perreo, Loyaltty le da un giro emocional a su carrera y presenta su nuevo sencillo “Triste y Linda 2”, una canción en solitario que revela su faceta más vulnerable y honesta.

El lanzamiento está inspirado en el sonido de su álbum debut, apostando por un reggaetón lento e introspectivo. Según revela un comunicado de prensa, en el sencillo, «Loyaltty reflexiona sobre la decepción amorosa, el arrepentimiento y el dolor de no haber sido valorada, abordando sentimientos que atraviesan a muchas mujeres tras una ruptura».

“Triste y Linda 2” fue lanzado junto a su respectivo videoclip, el cual, a dos días de su estreno, acumula más de 100 mil visitas en YouTube.

Sobre el sencillo

Esta canción la hice por una situación real que pasé… y estoy segura de que muchas de nosotras también. Tantas noches pensando por qué no soy suficiente, por qué ella sí y yo no… y al final entendí que yo no era el problema, que nosotras nunca fuimos el problema”, comenta la artista sobre «Triste y Linda 2».

«Con una letra directa y emocional, Loyaltty pone en palabras las inseguridades, dudas y heridas que deja un amor mal cuidado, para luego dar paso a un mensaje claro y contundente», agrega el comunicado.

El videoclip

Como te comentamos, el lanzamiento vino acompañado de un videoclip, el cual, asegura la propia cantante, plasma visualmente todo lo vivido durante ese proceso emocional. “Lloré viéndolo. Es súper real y sincero. No me avergüenza decir que me rompieron el corazón, porque soy una persona real, con sentimientos, que cree en el amor verdadero”, confiesa.

La cantante chilena también aborda sin filtros las consecuencias que esta experiencia tuvo en su vida personal: la pérdida de peso, el cuestionamiento constante, las noches en vela y el miedo a volver a sentir. Sin embargo, el comunicado aclara que el estreno de “Triste y Linda 2” se transforma en un acto de sanación y conexión con su audiencia.

Tendencias que marcarán la educación a nivel mundial el 2026

Luego del gran avance en materia digital en educación, especialmente debido a la irrupción de la inteligencia artificial, es importante plantearse cuáles serán las tendencias educativas a nivel mundial este 2026 y justamente la integración de la IA destaca tanto en su avance tecnológico como en el pedagógico al usarla en aula para fomentar la creatividad y permitir el desarrollo de los aprendizajes, sin ser un atajo al mismo. De igual forma se espera que cada vez más docentes la utilicen para apoyar sus procesos de planificación, evaluación y generación de material didáctico, con lo cual se libera tiempo para apoyar de mejor forma a los estudiantes…y es que el proceso educativo es finalmente un proceso humano.

Bajo la lógica de la importancia de la humanización en educación, es clave la educación socioemocional, donde la salud mental y el bienestar de los actores sea una prioridad. En ello se espera que las instituciones avancen en reglamentos, trabajo con la comunidad y en instancias que permitan construir entornos seguros que promocionen la emoción y la tranquilidad, lo que ayudaría, eventualmente, a atender algunos problemas de convivencia educativa.

La cada vez gradual regulación o eliminación de los smartphones en las aulas mundiales indica que se quiere avanzar en estudiantes más sociables, menos dependientes de las redes sociales y de las pantallas, recuperando el foco de encuentro. Esto no significa aislar tecnológicamente a los alumnos, ya que varios sistemas educativos alrededor del mundo están integrando en el currículum la programación, IA, STEAM, robótica y otros elementos para que los estudiantes aprendan a usar la tecnología a su favor y no a depender de ella.

Por otro lado, se proyectan cambios en las formas evaluativas, donde en tiempos de IA, resolver muchas evaluaciones está a solo un clic, por lo cual se requiere de métodos que puedan desafiar a los alumnos y que estos tengan la posibilidad de mostrar sus habilidades por sobre conocimientos. La evaluación formativa, auténtica, basada en la evidencia, permite avanzar en esta línea, sumado al uso de métodos activos y ágiles. Asimismo, en educación superior, se proyecta el crecimiento de la flexibilidad con la modalidad online o la autoformación especializada con el uso de microcredenciales.

También se discute la pertinencia de la duración del sistema escolar y especialmente de las universidades, esto considerando un mundo cada vez más cambiante, donde hay tendencias que orientan hacia procesos formativos acotados. Junto con ello, el éxito de los cursos cortos, formación online o microaprendizaje, son tendencias que seguirán madurando este año, en virtud de atender las necesidades de la sociedad.

Este 2026 se proyecta una educación donde la tecnología seguirá jugando un rol clave, pero donde existe mayor conciencia sobre la importancia de priorizar el rol humano en la misma.

Estudiantes damnificados de zonas afectadas por incendios forestales podrán matricularse hasta el 6 de marzo en universidades adscritas al Sistema de Acceso

En el contexto de los incendios que afectan a distintas comunas de las regiones del Biobío y Ñuble, este lunes se realizó una sesión extraordinaria del Comité Técnico de Acceso del Subsistema Universitario, con el objetivo de evaluar medidas que permitan resguardar y cautelar el proceso de matrícula universitaria, que se inicia mañana martes 20 de enero. Este Comité es presidido por el Subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, e integrado por rectoras y rectores de las Universidades de Playa Ancha, De Chile, O´Higgins, Concepción, Católica de la Santísima Concepción, Santo Tomás y Bernardo O´Higgins.

Considerando la situación de catástrofe que enfrentan las y los postulantes y sus familias en las zonas afectadas, el Comité resolvió habilitar una vía excepcional de matrícula para postulantes de las comunas afectadas que permitirá a las universidades adscritas al Sistema de Acceso matricular a aquellas/os postulantes seleccionadas/os y a quienes resulten convocadas/os al correr las listas de espera, y que no puedan hacerlo en los períodos establecidos, hasta el viernes 6 de marzo de 2026.

Esta medida busca entregar tranquilidad a las personas que resultaron seleccionadas en universidades del Sistema de Acceso y que fueron afectadas por la catástrofe, asegurando que no perderán su cupo producto de las dificultades derivadas de los incendios. Para acceder a esta modalidad excepcional, se solicitará que las y los postulantes que acrediten su condición de persona afectada por esta catástrofe mediante, al menos, la presentación de su Ficha Básica de Emergencia (FIBE) del Ministerio de Desarrollo Social y Familia, en la universidad donde quedaron seleccionadas/os o convocadas/os al correr la lista de espera.

Por otra parte, el Comité también acordó avanzar en otras medidas complementarias, las que serán implementadas en conjunto con las universidades adscritas al Sistema de Acceso. En este marco, el martes 20 de enero la Subsecretaría de Educación Superior enviará un oficio a las Universidades adscritas, con orientaciones y propuestas de buenas prácticas, con el fin de reforzar el acompañamiento, la flexibilidad administrativa y el apoyo académico y socioemocional a estudiantes afectados por esta catástrofe.

Nasty8ei lanza “QUE CASUALIDAD”, que promete ser un hit del verano junto a Lucky Brown

El verano está en su mayor esplendor y Nasty8ei junto a Lucky Brown y Mateo on th beatz lanzan la canción que faltaba para el perreo en el sunset.

La versatilidad vocal de Nasty8ei más el sonido único de Lucky Brown hacen “QUE CASUALIDAD” esté destinada para liderar las listas de música, con una letra pegajosa y dedicada a una mujer a la que quieren conquistar.

Esta colaboración es la primera que tienen los artistas nacionales y el resultado ha sido muy satisfactorio. “Tanto Lucky, Mateo y yo coincidimos en lo mismo, ¡es un palo! , tiene una vibra muy de verano; siento que salió en el momento preciso” señaló Nasty8ei.

Además, Nasty8ei señala que “los que llevan un tiempo escuchando mi música y esperando un lanzamiento van apreciarlo tanto como yo, es un junte inesperado así que espero que se lo disfruten” señaló el también cantante de “Pa Morirnos”

Y para finalizar, quiso agradecer tanto a sus colegas del género, Lucky Brown y Mateo on the beatz como al resto de su equipo por la disposición y compromiso que le pusieron al proyecto.

Nasty8ei vuelve a la música después de meses de trabajo y llega con esta colaboración que hará bailar en el verano 2026. “QUE CASUALIDAD” se suma a sus ya exitosos singles como “Diabla”, “Volvemos”, entre otros.

El artista ha ido generando paulatinamente un importante desarrollo en cuanto a la composición y capacidad artística, llenando un importante espacio en la industria de la música, en lo referente a nuevos proyectos en la escena urbana.

“QUE CASUALIDAD”, es el nuevo sencillo de Nasty8ei junto a Lucky Brown y ya está disponible en todas las plataformas y en el canal oficial del artista en YouTube.

REVISA EL VIDEOCLIP DE “QUE CASUALIDAD” ACÁ

UATS: la banda de CA7RIEL y Paco Amoroso se presenta en Chile

UATS, una de las propuestas más estimulantes del jazz fusión argentino actual, llegará por primera vez a Chile, en un debut que promete intensidad sonora, riesgo creativo y una experiencia musical de alto voltaje.

Reconocido por ser la banda que acompaña a CA7RIEL y Paco Amoroso, recientes ganadores del premio a Mejor Álbum de Rock Latino o Alternativo en los Premios GRAMMY® 2026 por PAPOTA, el cuarteto se mueve con naturalidad entre la improvisación, el groove y la potencia de la música contemporánea. Su propuesta construye una identidad sólida y audaz, llevando el lenguaje del jazz a un territorio actual, urbano y profundamente rítmico.

La formación está integrada por Maxi Sayes, Felipe Brandy, Javier Burin y Teby Frontera, músicos de alto nivel que combinan técnica, sensibilidad y una química colectiva evidente. Cada presentación de UATS se plantea como una experiencia abierta, donde la improvisación y el diálogo con el público ocupan un lugar central.

La banda se presentará el sábado 7 de febrero, a las 20:00 horas, en Bar California Cantina, ubicado en Las Urbinas 56, Providencia. Las entradas se encuentran disponibles a través del sistema Passline.

Vuelta a clases 2026: la fecha que inicia el año escolar en Chile para educación básica y media

Marzo ya está a la vuelta de la esquina, lo que significa que cada vez falta menos para que los estudiantes del país vuelvan a las salas de clases en el marco del año escolar 2026.

Tras las vacaciones de verano, padres y madres deberán prepararse con lo necesario para que sus hijos vuelvan a los establecimientos educacionales.

Desde el Ministerio de Educación (Mineduc), ya dieron a conocer el calendario escolar para este 2026 con las fechas de inicio y de término de este año académico.

¿Cuándo es el retorno a las salas de clases 2026?

El Mineduc estableció que en todas las regiones del país, el año escolar para los estudiantes de todos los niveles comenzará a partir del miércoles 4 de marzo.

Por su parte, las y los docentes del país deberán ingresar a los establecimientos el lunes 2 de marzo para planificar el inicio de las clases.

La fecha de las vacaciones de invierno

Respecto a las vacaciones de invierno, desde la región de Atacama hasta la región de Los Ríos se estableció el receso a partir del lunes 22 de junio hasta el viernes 3 de julio. De tal forma, el retorno a clases sería el lunes 6 de julio.

En tanto, en el resto de las regiones, será en las siguientes fechas:

  • Arica y Parinacota y Tarapacá: desde el lunes 13 de julio hasta el viernes 24 de julio (retornan a clases el lunes 27 de julio).
  • Antofagasta y Los Lagos: desde el lunes 6 de julio hasta el viernes 17 de julio (retornan a clases el lunes 20 de julio).
  • Aysén y Magallanes: desde el lunes 29 de junio hasta el viernes 17 de julio (retornan a clases el 20 de julio).

Día de los Patrimonios en Verano debuta con una multitudinaria participación ciudadana en todo el país

Fue una jornada multitudinaria, colorida, que reunió a un público familiar en torno al encuentro, el cuidado y el disfrute del patrimonio en todas sus expresiones. El Día de los Patrimonios en Verano, que se realizó el sábado 31 de enero, congregó una alta participación ciudadana que asistió a espacios, muestras, talleres, recorridos, exposiciones, pasacalles y diversas actividades -más de mil a lo largo de todo el país-, que se programaron durante esta edición estival.

El presidente Gabriel Boric, junto a la ministra de las Culturas Carolina Arredondo, participaron y saludaron a las y los asistentes que llegaron hasta el Palacio de La Moneda y que fueron parte de diversos recorridos especiales.  La jornada comenzó durante la mañana, cuando ambas autoridades también se sumaron a una visita guiada en el Cementerio General, compartiendo con familias en una actividad que unió la historia y la memoria.

“La alta participación que vimos a lo largo del país da cuenta de que el Día de los Patrimonios es un espacio profundamente validado por la ciudadanía. En esta primera edición del Día de los Patrimonios que coordinamos durante el verano, registramos más de mil actividades inscritas, con iniciativas en todas las regiones del país. Hemos tenido una gran cantidad de asistencia y eso habla de lo descentralizada que es esta jornada que hemos denominado la fiesta cultural de Chile”, dijo la ministra de las Culturas, Carolina Arredondo Marzán, quien además recorrió diversos espacios y actividades durante la jornada y compartió con la subsecretaria del Patrimonio Cultural, Carolina Pérez Dattari y la directora del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, Nélida Pozo Kudo.

De acuerdo con cifras preliminares, el Día de los Patrimonios en Verano contó con más de mil actividades inscritas, organizadas por cerca de 600 organizaciones públicas, privadas y comunitarias, desplegadas en todas las regiones del país, incluyendo museos, bibliotecas, archivos, centros culturales, barrios patrimoniales y espacios públicos.

De acuerdo con los primeros reportes que han ido entregando las instituciones, en la Región Metropolitana, el Centro Cultural La Moneda, en el año de su 20° aniversario, fue uno de los espacios con mayor concurrencia a nivel nacional, registrando más de 12 mil visitas. En su interior, la Cineteca Nacional de Chile recibió a más de 3.000 personas.

Asimismo, el Palacio de La Moneda recibió a más de 4.200 personas, mientras que los museos nacionales duplicaron las visitas del Día del Patrimonio de Niñas, Niños y Adolescentes 2025: el Museo Nacional de Historia Natural superó las 9.000 visitas, el Museo Histórico Nacional registró más de 6.000 y el Museo Nacional de Bellas Artes alcanzó más de 6.000 visitas registradas.

El hito central del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural fue un homenaje ciudadano a la obra “La pérgola de las flores”, a más de 65 años de su estreno. La actividad congregó a más de 4.000 personas en la museografía “La pérgola en la memoria. Un patrimonio para encontrarnos”, instalada frente a la Iglesia de San Francisco.

A ello se sumó el “Pasacalle de las flores”, dirigido por José Vidal & Compañía, que reunió a más de 3.000 personas en su recorrido por el centro de Santiago.

En la Región de Atacama, el Museo Regional de Atacama abrió por primera vez sus puertas al público, tras haber sido inaugurado el jueves por el Presidente de la República. En Los Ríos, el Museo de Sitio Castillo de Niebla superó las 2.300 visitas, mientras que el Museo Gabriela Mistral de Vicuña alcanzó más de 1.900 personas.

El Museo Ocean Pacific’s, ubicado en el Barrio Brasil, recibió cerca de 2.000 personas. A nivel nacional, más de 400 locales gastronómicos se sumaron a esta jornada en seis regiones del país. La iniciativa Bandidos Old School superó las 4.700 personas en recorridos patrimoniales a bordo de buses amarillos.

Durante la jornada se desarrolló la campaña “Donde Chile nos necesita”, impulsada junto a BancoEstado y TECHO Chile. El monto total recaudado será informado una vez consolidada la información.

Asimismo, las cifras finales de participación a nivel nacional serán consolidadas y entregadas durante los próximos días por la Unidad de Estudios de la Subsecretaría del Patrimonio Cultural, encargada del levantamiento y sistematización de la información.