Panoramia – Feria, Portal y Comunidad Educacional

Experto Uchile analiza teoría “apocalíptica” en la serie “El eternauta”

A pocos días de haberse estrenado en la plataforma de streaming Netflix, “El eternauta”,  protagonizada por Ricardo Darín y basada en la novela gráfica de Héctor Oesterheld, la producción muestra una ciudad de Buenos Aires afectada por un apagón total y con la caída de una nieve tóxica que comienza a matar a gran parte de la población. 

Es en este contexto, intentando sobrevivir y sin saber qué está provocando este apocalípsis, que Favalli (interpretado por César Troncoso), profesor de física, le cuenta su teoría a Juan Salvo (Darín): Lo que está ocurriendo es que se “rompieron” los cinturones de Van Halen, se apagaron los polos y soltaron partículas radioactivas.  

Si bien sabemos que esta serie -y el libro en el que se inspiró- es ciencia ficción, ¿qué hay de cierto en esa teoría? El académico del Departamento de Astronomía de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, César Fuentes, explicó que “los cinturones de Van Allen son efectivamente una zona de la magnetósfera terrestre en la cual hay una mayor cantidad de partículas cargadas y estos son protones y electrones, estas partículas cargadas, estos iones, se tienden a mover a lo largo de líneas de campo magnético, y la magnetósfera y el campo magnético de la Tierra tiene estas partículas cargadas moviéndose del polo norte al polo sur a altas velocidades”.

Sin embargo, dice el profesor “en ‘El eternauta’, en este cuerpo de ciencia ficción, se tiene la idea que al cortarse, al apagarse estos cinturones o el campo magnético, caerían estas partículas, lo cual está en contraposición a lo que ocurriría, principalmente porque en estos cinturones, en los cuales se mueven estas partículas cargadas muy rápido, la densidad es muy baja, no se acumulan materias, de manera que si es que uno le corta el campo magnético fueran a caer, si uno cortase el campo magnético, estas escaparían probablemente, sería lo más probable que ocurriría y que no se notaría porque son muy pocas estas partículas”.

El astrofísico añadió que “por lo tanto, al colgar el campo magnético sí ocurriría en escala geológica, algo parecido a lo que le ocurrió a Marte que, al ser más pequeño y no contar con un campo magnético, las partículas de la atmósfera quedan expuestas a las partículas de alta velocidad que vienen del sol y con el tiempo se iría erosionando como cuando sopla el viento en una playa sacando la la arenita, de manera análoga se iría perdiendo la atmósfera, pero a edades muchísimo más alargadas, si es que uno pudiese apagar, como un switch, el campo magnético terrestre”.

De todas formas, el  Ph.D. en Astronomía  de la U. de Harvard, recuerda que esta historia fue escrita en la década de los 50 y “cuando se escribió esta serie, fue en un momento en el cual el mundo se está armando nuclearmente y esto de la toxicidad que cae del cielo tiene un correlato bien cercano al peligro que presenta la misma humanidad para sí misma”.

Otras teorías de acabo de mundo que el cine y la TV nos ha mostrado

Esta no es la primera vez que el cine o la televisión nos muestra un escenario apocalíptico, donde diferentes circunstancias hacen que el mundo esté cerca de destruirse: meteoritos, extraterrestres, pandemias, etc. En este sentido, César Fuentes indica que «a todas estas ideas de que la existencia se pudiera acabar, de esas que son bien improbables, hay algunas que han ocurrido antes y que conocemos, han permitido que la vida evolucione por un camino que termina en nosotros, de esa la más típica es el impacto de un asteroide, que si bien es bien poco probable, va a ocurrir en el futuro y, por lo mismo, dado que es una amenaza real, aunque poco, muy muy poco, muy improbable, se trabaja en conocer la amenaza, poder detectarla y eventualmente también se trabaja en desarrollar la la tecnología que permita evadir ese riesgo”.

«Hay otras cosas geofísicas como que explote un supervolcán, se tape el cielo y no llegue la luz solar a la superficie que mantenga las cadenas biológicas de las cuales dependemos y lo cual muestra un poco la fragilidad de la vida humana en la tierra, no así de la vida en la en la tierra. Hay otras cosas que son bastante difíciles, si explotara una supernova muy cerca, por ejemplo, eso podría significar también un evento bien pernicioso para la vida en la Tierra, pero no tenemos antecedentes que eso sea una posibilidad en el futuro ni lejano y, por supuesto, que hay otras ideas a lo Terminator, que nos enfrentemos a la inteligencia artificial, es mucho más factible que, con lo frágil que la vida humana en la Tierra o la civilización, que el fin o lo que uno pudiera considerar el fin del mundo sea bastante menos natural y más bien dado por la mano de de nosotros mismos”. agregó Fuentes.

Nueva plataforma gratuita pone en valor el patrimonio astronómico chileno: “Bajo el cielo de Chile”

Chile tiene uno de los cielos más oscuros y limpios del mundo. En 2024, el país implementó una nueva normativa para reducir la contaminación lumínica y proteger sus cielos, esenciales para la astronomía. Este compromiso ha posicionado al país como un referente mundial, siendo sede de eventos clave como la Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional (IAU) en 2030. Y, más allá de los reconocidos observatorios con fines científicos, el país tiene un gran patrimonio astronómico que debe ser conocido, preservado y difundido desde su perspectiva cultural, histórica, comunitaria y educativa. Con este objetivo es que nace el proyecto Bajo el cielo de Chile, que será lanzado el próximo 15 de mayo en la Escuela de Arquitectura PUC en el marco de los 10 años del magíster en Patrimonio cultural UC. 

Desarrollado por la Fundación Altura Patrimonio y el Instituto de Física y Astronomía de la Universidad de Valparaíso, con financiamiento del Fondo Comité Mixto ESO-Gobierno de Chile 2022, esta iniciativa interdisciplinaria busca documentar y difundir la riqueza del patrimonio astronómico nacional, para promover su conservación. Especialmente, se promueve la importancia de proteger los cielos oscuros, fundamentales tanto para la investigación astronómica como para la preservación del patrimonio natural y cultural del país.

“La plataforma web no busca solo comunicar resultados científicos, sino divulgar conocimiento de forma accesible para audiencias diversas, desde escolares hasta públicos generales. Esto implica traducir los hallazgos académicos en narrativas comprensibles y significativas, permitiendo reflexionar desde nuevas perspectivas. Además, pone en valor el patrimonio astronómico en su diversidad: desde la ciencia en observatorios hasta las prácticas ancestrales de los pueblos originarios, mostrando cómo todas forman parte de un ecosistema cultural único en Chile», enfatiza Daniela Bustamante, Presidenta de la Fundación Altura Patrimonio y profesora adjunta del Magíster en Patrimonio Cultural UC.

A través de la web www.patrimonioastronomico.cl, se ofrece un recorrido interactivo por 21 sitios representativos, abordando el patrimonio astronómico desde una perspectiva de paisaje cultural. Esta plataforma permite explorar lugares como el Observatorio ALMA en el desierto de Atacama o el Observatorio Mouat en Valparaíso, pasando también por íconos históricos como el Observatorio Foster y el Observatorio Astronómico Nacional en Cerro Calán en Santiago.

El sitio organiza su contenido en cinco categorías: cultural, histórico, educacional, científico y turístico. En lo cultural, se presentan conocimientos astronómicos de los pueblos Aymara, Atacameño, Lickanantay, Inka-diaguita, Mapuche y Rapa Nui-Polinésico, junto con prácticas que dan cuenta de la estrecha relación entre las comunidades y sus territorios; en lo histórico, se rescatan momentos como la fundación del Observatorio Mouat, creado en 1843 en Valparaíso por el relojero escocés Juan Mouat, considerado el primer observatorio astronómico profesional de Chile; en lo educacional, se destacan espacios de formación y divulgación como el Planetario de Santiago, también el Observatorio Pocuro ubicado en Calle Larga, región de Valparaíso, que fue inaugurado en 2009 para acercar la astronomía a estudiantes y entusiastas; en lo científico, se releva la actividad de centros de excelencia como ALMA, en el llano de Chajnantor, y el Observatorio Las Campanas en Coquimbo; mientras que en el ámbito turístico, se visibilizan experiencias de astroturismo en destinos como el Valle del Elqui, Mamalluca y Cruz del Sur en la región de Coquimbo, Roan Jasé en San José de Maipo y AstroPanguipulli.

El recorrido por la plataforma combina galerías fotográficas y relatos que permiten a cada visitante construir su propia travesía bajo los cielos chilenos. Además cuenta con guías docentes y material pedagógico para poder ser trabajado en las aulas desde los niveles 5to a 4to medio vinculado a asignaturas como Ciencias Naturales; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Lengua y Literatura; Ciencias para la Ciudadanía; y Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales, además de material para público general que pueda trabajarse en familia. 

«Es internacionalmente conocido que no hay otros cielos como los del norte de Chile. A finales de esta década, tendremos más del 50 % de la capacidad astronómica mundial en nuestro territorio. Sin embargo, la contaminación lumínica amenaza este posicionamiento, afectando la calidad de las imágenes astronómicas. El proyecto Bajo el cielo de Chile busca resaltar nuestro patrimonio astronómico, tanto científico como cultural, y concientizar sobre la urgencia de preservar estos cielos únicos que nos han acompañado por siglos”, señala Eduardo Ibar, astrónomo y académico del Instituto de Física y Astronomía de la Universidad de Valparaíso, y miembro de la Fundación Altura Patrimonio.
 

Lanzamiento de la plataforma con destacados invitados

El lanzamiento oficial de Bajo el cielo de Chile se realizará el próximo 15 de mayo a las 18:00 horas en la Escuela de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica, en un seminario abierto al público que reunirá a la comunidad académica, investigadores del patrimonio, de la astronomía y las ciencias sociales.

La actividad contará con la participación de destacados especialistas como Eduardo Ibar, astrónomo y director del proyecto; José de Nordenflycht, quien abordará las perspectivas sobre la protección del patrimonio astronómico, Leopoldo Infante, director del Observatorio Las Campanas de la Carnegie Institution for Science.

Durante el seminario se presentarán los principales hallazgos del proyecto, se reflexionará sobre el rol de Chile en la astronomía mundial y se abrirá un espacio de diálogo sobre la conexión entre ciencia, patrimonio y sostenibilidad, promoviendo además el uso de la plataforma web como herramienta educativa.

Este encuentro es organizado por Fundación Altura Patrimonio, Magister en Patrimonio Cultural UC, Instituto de Física y Astronomía UV, con el apoyo de la Facultad de Ciencias UV, Las Campanas Observatory de la Carnegie Institution for Science, Departamento de Artes Integradas UPLA y el Centro UC Patrimonio Cultural. 

Bad Bunny anuncia gira mundial “DeBÍ TiRAR MáS FOToS World Tour” y agenda fecha en Chile

Es uno de los anuncios más esperados del último tiempo. Se trata de su exitoso  DeBÍ TiRAR MáS FOToS World Tour que llegará a nuestro país. Benito se reencontrará con el público chileno este 5 de febrero de 2026 en Estadio Nacional.

La estrella musical llegará en uno de los mejores momentos de su carrera y a  cuatro años desde que el conejo malo visitó Chile, en el mismo recinto de Ñuñoa. Y es que fue el cantante más escuchado del mundo en Spotify durante tres años consecutivos y ostenta el récord histórico de recaudación en una gira con 435 millones de dólares en un solo año calendario y más de 2,4 millones de entradas vendidas en 81 conciertos durante 2022.

Luego del éxito de su aclamado álbum, el ganador de tres GRAMMY® y once Latin GRAMMY®, Bad Bunny anuncia oficialmente su “DeBÍ TiRAR MáS FOToS World Tour”. La gira de estadios contará con 23 fechas y comenzará el viernes, 21 de noviembre de 2025 en Santo Domingo, República Dominicana, con paradas en Costa Rica, Colombia, México, Perú, Chile, Argentina, Brasil, Australia, Japón, España, Portugal, Alemania, Países Bajos, Reino Unido, Francia, Suecia, Polonia e Italia, antes de concluir en Bélgica el 22 de julio de 2026.

El “DeBÍ TiRAR MáS FOToS World Tour” dará vida al álbum, sumergiendo por completo al público en su mundo y celebrando la esencia y cultura de las raíces puertorriqueñas de Bad Bunny. Esta gira marca el regreso de Bad Bunny a Europa por primera vez desde 2019, a Latinoamérica por primera vez desde que se convirtió en el artista de gira más destacado en 2022 con su “World’s Hottest Tour,” y a países como Australia, Brasil, Japón y más, por primera vez en su carrera.

Este anuncio de la gira llega en un momento clave en la carrera de Bad Bunny, tras el masivo éxito de su sexto álbum de estudio. “DeBÍ TiRAR MáS FOToS” estuvo tres semanas consecutivas en el puesto #1 del Billboard 200 y continúa fuerte con 13 semanas en el Top 10. Además, ha mantenido el puesto #1 en la lista Top Latin Albums de Billboard durante 16 semanas consecutivas. Bad Bunny también alcanzó el puesto #1 en la lista Artist 100 de Billboard e hizo historia al convertirse en el primer artista latino en lograr 100 entradas en el Billboard Hot 100, consolidando aún más su impacto global. Su dominio continuó cuando «DeBÍ TiRAR MáS FOToS» se convirtió en el primer álbum en español en colocar todas sus canciones en el Billboard Hot 100 durante tres semanas consecutivas.

Recientemente, Bad Bunny continuó su racha histórica con un debut récord en el codiciado Tiny Desk de NPR, convirtiéndo en la premiere más vista en la historia de la serie. También se hizo viral al ser la nueva cara de la campaña de primavera de Calvin Klein Underwear, fotografiado por el legendario Mario Sorrenti. Mirando hacia el futuro, Bad Bunny está listo para cerrar la histórica temporada 50 de Saturday Night Live como invitado musical, junto a Scarlett Johansson, quien será la anfitriona de la noche.

Venta de entradas: No te puedes perder este icónico show

Así es que muy atentos a la preventa BancoEstado que comienza este lunes 12 de mayo a las 10 am hasta el miércoles 14 de mayo a las 09.59 am. Preventa exclusiva pagando con tarjetas de crédito o cuenta corriente digital BancoEstado.

En tanto, la Preventa Movistar, comienza del miércoles 14 de mayo a las 10 am al viernes 16 de mayo hasta las 09.59 am o se inicia inmediatamente al agotarse la preventa Banco Estado.

La Venta General por su parte, comienza el viernes 16 de mayo a las 10 am o se iniciará inmediatamente al agotarse los tickets de la preventa uno y dos. Adquiere tus tickets a través de Puntoticket.

Lirmi y Enseña Chile renuevan alianza para seguir fortaleciendo la gestión docente en escuelas del país

Con el objetivo de seguir promoviendo una educación de calidad, Lirmi y Enseña Chile anunciaron la renovación del convenio de colaboración que permite a los Profesores de Enseña Chile (PeCh) utilizar de forma gratuita la plataforma Lirmi en su trabajo con comunidades educativas a lo largo del país.

Desde 2023, esta alianza ha facilitado el acceso de los PeCh —jóvenes profesionales que enseñan en contextos escolares desafiantes— a una herramienta tecnológica que centraliza procesos pedagógicos clave, como la planificación, evaluación e interpretación de datos en tiempo real. Esta estructura ha permitido optimizar el proceso evaluativo, fortalecer el acompañamiento pedagógico y mejorar la toma de decisiones basada en evidencia.
“Desde el inicio, esta alianza ha tenido un propósito claro: entregar herramientas concretas a quienes están liderando el cambio desde el aula,” afirmó Gabriel Molina, Chief Technology Officer (CTO) de Lirmi. “Hoy reafirmamos nuestro compromiso con mejorar la gestión escolar y con el trabajo de quienes día a día enfrentan los desafíos más complejos del sistema educativo.”

Para Enseña Chile, esta colaboración representa una oportunidad concreta para potenciar el trabajo de sus profesionales en terreno. “Los peCh son profesionales que reciben una exhaustiva formación en liderazgo dentro y fuera de la sala de clases, trabajando en establecimientos de alto índice de vulnerabilidad. Por lo mismo, buscamos que sean capaces de levantar permanentemente evidencia que les permita tomar decisiones pedagógicas que permita que niñas, niños y jóvenes puedan experimentar logro mientras aprenden. En este contexto, Lirmi ha sido una herramienta clave, porque permite contar con instrumentos de diagnóstico y seguimiento académico para tomar decisiones para el grupo, pero también de manera personalizada para apoyar a cada uno de sus estudiantes y que así puedan desarrollarse de manera integral” señaló Ángela Caviedes, Directora de Formación de la fundación.

Durante estos dos años, el uso de la plataforma ha permitido utilizar evaluaciones, obtener resultados e información, y facilitar el cumplimiento de los objetivos pedagógicos. Los datos recopilados se han transformado en insumos fundamentales para la mejora continua en establecimientos escolares de todo Chile.
La alianza se enmarca en la visión de ambas organizaciones de generar impacto estructural en el sistema educativo, facilitando condiciones que permitan a los docentes enseñar mejor y a los estudiantes aprender más.

“En Lirmi creemos que la educación necesita avanzar con datos, estructura e innovación. Nos sentimos profundamente comprometidos con Enseña Chile y con el impacto que sus profesionales generan en cada comunidad escolar” agregó Molina.
Con más de 2.700 colegios usando Lirmi en América Latina, y una comunidad que supera los 4 millones de usuarios, la plataforma se consolida como un actor clave en la transformación educativa. Esta alianza con Enseña Chile es una muestra concreta de cómo la colaboración entre tecnología y educación puede generar cambios reales y sostenibles.

1° Congreso de Educa Sostenible analizará herramientas IA para impulsar la transición energética desde la educación

Con el lema “Innovación Educativa: IA y herramientas para la Transición Energética”, el Congreso apuesta por integrar el poder de la inteligencia artificial en el quehacer diario de educadores/as. ¿El objetivo? Proveer herramientas prácticas, creativas y adaptables que les permitan optimizar su trabajo, enriquecer sus clases y facilitar la implementación del programa Educa Sostenible en sus comunidades educativas.

Una de las grandes voces de este encuentro será la de Hanna Back, Gerente de Investigación y Desarrollo de Authomata, quien compartirá con las personas asistentes cómo las herramientas de la IA pueden facilitar y potenciar la labor docente. “Una de las labores más intensas de todo profesional docente es la adaptación de contenidos a su comunidad y realidad local, éstas son cientos de horas al año por cada programa. En ese contexto, las herramientas de inteligencia artificial permiten aliviar la carga de creación de material didáctico, adaptación de ejemplos a la realidad local y formulación de actividades en el aula”, explica la experta.

Back enfatiza que “hay muchas tareas que al equipo docente le encantaría hacer, pero el tiempo no les permite y la introducción de herramientas IA viene a compensar la capacidad de ejecutar la creatividad de educadores/as”.

Pero el Congreso no solo será una instancia de aprendizaje, sino que también será una experiencia dinámica y participativa. Las personas asistentes serán parte de actividades gamificadas, donde enfrentarán “desafíos energéticos virtuales” durante toda la jornada. Quienes los superen con mayor éxito serán premiados como “Embajadores/as Energéticos”, un reconocimiento que invita a seguir promoviendo la sostenibilidad energética en sus comunidades educativas.

El evento cobra especial relevancia, cuando el Programa Educa Sostenible, iniciativa del Ministerio de Energía e implementada por la Agencia de Sostenibilidad Energética, extiende su alcance este año a tres nuevas regiones del país: Valparaíso, Ñuble y Los Lagos. Éstas se suman a una iniciativa que hasta la fecha ha arrojado valiosos y exitosos avances en su implementación en otras regiones, consolidando su impacto en la educación energética.

Jessica Miranda, Jefa de la Oficina de Educación y Género de la Agencia de Sostenibilidad Energética, precisa que “la realización de este primer Congreso marcará un hito en la educación energética, pues será un espacio para encontrarnos y compartir herramientas valiosas para seguir abordando los desafíos de la transición energética y llevarlo a jardines, escuelas y liceos”.

“Queremos motivar a educadoras(es) y comunidades educativas a seguir creando, jugando y enseñando sobre sostenibilidad energética. Esperamos que niñas y niños logren transformarse en protagonistas de la transición energética con un enfoque en derechos humanos que permitan la inclusión frente a la crisis climática”, agrega Francisca Valenzuela, Jefa de la Oficina de Género y Derechos Humanos del Ministerio de Energía, quien moderará el panel de enfoques transversales junto a experiencias de jardines infantiles de la Región de Los Ríos.

Con este Congreso, Educa Sostenible reafirma su compromiso con la educación energética y su apuesta por integrar tecnologías innovadoras como la IA. Este evento no solo busca aportar con herramientas a docentes y educadores/as, sino también motivarlos y motivarlas a seguir avanzando en la transición energética desde las aulas.

La actividad es abierta a las comunidades educativas y gratuita, previa inscripción en este enlace. Más información en: www.educasosteniblechile.cl.

El valor de los cuentos ilustrados en la estimulación temprana de niñas y niños

Los cuentos ilustrados son una herramienta fundamental en los primeros años de vida, porque permiten que los niños conecten imágenes con palabras, favoreciendo no solo el desarrollo del lenguaje, sino también el pensamiento simbólico y la memoria. “Desde lo emocional, los libros ilustrados logran poner en palabras lo que muchas veces los niños no saben cómo expresar. A través de las historias, los personajes y sus emociones, los pequeños pueden verse reflejados y sentirse comprendidos. Además, al compartir estos cuentos con un adulto, se genera un momento íntimo de conexión que fortalece el vínculo afectivo y entrega seguridad emocional”, explica Mónica Lepín, educadora de párvulos y editora de Caligrafix.

Respecto a qué características deben tener los cuentos ilustrados para ser efectivos en la estimulación temprana, y cómo impactan en la comprensión del lenguaje y la creatividad de los niños, la educadora indica que “Un cuento ilustrado pensado para la estimulación temprana debe tener imágenes claras, atractivas y coherentes con el texto, un lenguaje sencillo, pero no limitado, y una historia cercana o significativa para los niños. Las ilustraciones cumplen un rol clave: no sólo adornan, sino que narran y complementan, ayudando a los más pequeños a anticipar, inferir y construir sentido. Esto, además de enriquecer su vocabulario, estimula la imaginación y creatividad, ya que los invita a recrear, inventar o interpretar historias desde su propia mirada. A mayor variedad de libros y experiencias lectoras, más amplio será el universo simbólico del niño”. 

El rol del educador (a) durante la lectura de un cuento ilustrado 

La profesional enfatiza que la lectura compartida es una experiencia poderosa. “Cuando un educador se sienta al lado de un niño, lo mira a los ojos, interpreta los personajes, hace pausas para preguntar o para reírse juntos, no sólo está enseñando a leer o a comprender, está validando al niño como interlocutor, como alguien digno de ser escuchado”, indica. 

“Esa interacción va mucho más allá del libro, porque le entrega al niño un mensaje de valor personal. Además, es en ese diálogo donde se potencian habilidades como la comprensión, el pensamiento crítico, la empatía y la expresión oral. La lectura se transforma en un acto de amor, y desde ahí, el aprendizaje se vuelve significativo”, agrega. 

El poder de la lectura como puente 

“Desde Caligrafix, creemos profundamente en el poder de la lectura como puente entre el desarrollo cognitivo y emocional. Por eso, muchos de nuestros materiales están pensados con esa intención: unir el juego, el lenguaje y la emoción. Por ejemplo, la línea «Viaje Literario» busca justamente acercar a los niños a temas complejos como la empatía, la pérdida, la diversidad o la autoestima, a través de cuentos ilustrados cuidadosamente seleccionados y escritos por autoras y autores que comprenden la infancia desde adentro”, explica Mónica

A continuación, la educadora recomienda algunos libros ilustrados que forman parte de esta línea de Caligrafix: 

“Chiche, mi ovejero”, escrito por Susana Aliano Casales, una emotiva historia que aborda el amor por los animales, especialmente por las mascotas que consideramos parte de nuestra familia. Es un libro que ayuda a los niños a comprender los vínculos afectivos y también a transitar el dolor que puede producir la pérdida.

“Leru Leru”, también de Susana Aliano, trata con delicadeza el tema del bullying. A través de una historia sensible y realista, invita a reflexionar sobre la diversidad, la empatía y cómo nuestras palabras y acciones impactan en los demás.

“Mi abuela tiene 10 años”, de Elena Dreser, una emotiva historia sobre la relación entre un niño y su bisabuela, quien le enseña a mirar el mundo desde distintas perspectivas. A través de su vínculo lleno de amor y complicidad, el niño descubre la sabiduría de su bisabuela. El relato está acompañado por ilustraciones expresivas en tonos tierra que realzan su calidez.

“Sombra”, de María Jesús Parker, es un libro álbum que explora desde la sensibilidad más profunda el sentimiento de autoinvalidación, mostrando cómo la empatía y los vínculos humanos pueden ayudar a resignificar nuestras propias sombras emocionales.

“La mujer que hablaba con los peces”, de Fidel Sclavo, es un libro de lenguaje poético que abre la puerta a una lectura más simbólica, donde el lector puede reconocerse en los estados de ánimo de una mujer adulta que, al hablar con los peces, logra reconectarse consigo misma. Un relato delicado y potente sobre el mundo interior y la búsqueda de identidad.

WARNER MUSIC LATINA: Apuesta por el Futuro Urbano con JOMBRIEL, DFZM y MILO BVGATTI

En un movimiento estratégico para reforzar su liderazgo en la escena musical latina, Warner Music Latina anuncia la incorporación de DFZM (Colombia), Jombriel (Ecuador) y Milo Bvgatti (Venezuela), tres de las voces emergentes más dinámicas del panorama urbano actual. Esta expansión refleja el compromiso de largo plazo del sello con el desarrollo de talento disruptivo en territorios clave de América Latina que están redefiniendo el género.

«En Warner Music Latina creemos en el poder de las voces frescas de la región andina para resonar a nivel global. Hoy damos la bienvenida con orgullo a DFZM, Jombriel y Milo Bvgatti. Comienza un nuevo capítulo, lleno de música y de impulso,» expresó Roberto Andrade, Managing Director de Warner Music Latina.

Colombia, Venezuela y Ecuador se posicionan como potencias culturales y epicentros de innovación dentro de la música urbana latina. DFZMJombriel y Milo Bvgatti aportan propuestas artísticas únicas, fusionando experimentación sonora con autenticidad cultural y desarrollando audiencias activas en plataformas digitales, redes sociales y escenarios en vivo.
 

DFZM: Redefiniendo el rap colombiano

Con tan solo 18 años, DFZM se destaca como una de las voces más prometedoras y disruptivas del rap colombiano. Su propuesta fusiona reggaeton con líricas afiladas y un sonido crudo y auténtico, listo para escalar globalmente.

   •   Con más de 18 millones de oyentes mensuales en Spotify, se posiciona entre los artistas emergentes más reproducidos de Colombia

   •   En los últimos seis meses, su actividad en streaming creció más de un 200%, alcanzando el puesto #432 entre los artistas más escuchados del mundo en Spotify

   •   Su primer EP, DFZM by La Crème, producido junto a Keityn y el equipo de La Crème, marca una entrada clave al mainstream

DFZM no solo está generando impulso; está construyendo una nueva ola dentro de la música urbana en Colombia.
 

Jombriel: La gran apuesta global de Ecuador

Con una innovadora fusión de dancehall, reggaeton y ragga, Jombriel proyecta a Ecuador como un jugador relevante en el ámbito urbano latino. Sus ganchos melódicos y su instinto viral lo han convertido en una de las exportaciones más emocionantes de la región.

   •   «Parte & Choke» entró al Top 50 de Spotify en mercados clave como España, Argentina, Colombia y Uruguay, además de posicionarse en el Top 200 global

   •   «Vitamina«, junto a DFZM, debutó como la canción más reproducida del mundo durante su semana de estreno y actualmente ocupa el puesto #32 en el ranking global de Spotify

   •   «Vitamina» también rompió récords como la canción más reproducida en un solo día en la historia de Ecuador

   •   Actualmente, Jombriel ocupa el puesto #438 entre los artistas más reproducidos a nivel mundial en Spotify

   •   En TikTok, su presencia se ha disparado con cerca de 4 millones de videos generados por usuarios y más de 150,000 piezas nuevas de contenido diario

Jombriel lidera un movimiento orgánico que ya se traduce en visibilidad global—y Warner Music Latina está apostando por ese crecimiento. Ese impulso continúa esta semana con el lanzamiento de «GPS«, una colaboración junto a DFZM y el icónico dúo Jowell & Randy.
 

Milo Bvgatti: Una voz narrativa para la nueva era urbana

En un género dominado por los himnos de fiesta, Milo Bvgatti ofrece una propuesta emocionalmente más profunda. Con letras que exploran el amor, el desamor y la conexión humana, su estilo melódico fusiona el alma venezolana con una sensibilidad moderna colombiana.

   •   El remix de “Lo Siento” (feat. Dalex & Maisak) logró viralizarse en 13 países en Spotify

   •   Su contenido en TikTok ha superado los 100 millones de vistas, gracias a una conexión genuina con su audiencia

   •   Respaldado por figuras como FeidJay Wheeler y Dalex, y con una estrategia digital enfocada en el futuro, Milo está escalando rápidamente

Milo Bvgatti construye un sonido que conecta con quienes buscan algo más que ritmo.
 

Warner Music Latina: Impulsando el futuro de la música latina

La incorporación de DFZMJombriel y Milo Bvgatti al roster de Warner Music Latina refleja la visión a largo plazo del sello: moldear el futuro global de la música latina al identificar artistas culturalmente relevantes desde el inicio y brindarles las herramientas para crecer de forma sostenible. Con un enfoque en el desarrollo artístico personalizado, alianzas estratégicas y marketing basado en data, WML no solo construye carreras—fomenta movimientos.

DFZMJombriel y Milo Bvgatti representan la evolución de la música urbana latina—y Warner Music Latina es el punto de partida de ese futuro.

U. de Chile inaugura año académico 2025 con un llamado a fortalecer la educación pública

En el Salón de Honor de la Casa Central de la Universidad de Chile, se realizó la Ceremonia de Inauguración del Año Académico 2025. La actividad contó con la charla “¿Necesidad o nostalgia? El programa de la educación pública en el siglo XXI”, dictada por el académico e investigador del Instituto de Educación, y Doctor en Educación por la Universidad de Harvard, Cristián Bellei Carvacho, donde abordó los principales desafíos en torno a la materia, la implementación de las últimas reformas educativas, servicios locales y gestión educativa a nivel escolar. 

Junto a ello, la cita fue la oportunidad para dar la bienvenida a las y los nuevos académicos del plantel, que ingresaron desde marzo del 2024 a marzo del presente año. 

La ceremonia fue presidida por la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés Alessandri, quien fue acompañada por el Ministro de Educación, Nicolás Cataldo; la Prorrectora de la U de Chile, Alejandra Mizala; el Vicerrector de Asuntos Académicos, Claudio Pastenes; la Vicerrectora de Extensión y Comunicaciones, Pilar Barba; la Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios, Josiane Bonnefoy; el vicerrector de Investigación y Desarrollo, Christian González-Billault; el vicerrector de Tecnologías de Información, José Correa;  la contralora universitaria, Magdalena Gandolfo, así como integrantes del Consejo y Senado Universitario y del Consejo de Evaluación. 

Fueron parte también de este encuentro autoridades como el Senador Francisco Chahuan; el subsecretario de Educación, Víctor Orellana; el subsecretario de Defensa, Ricardo Montero; la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos; el subsecretario General de la Presidencia, Nicolás Facuse; la alcaldesa de la comuna de Lo Espejo, Javiera Reyes; la rectora de la Universidad Tecnológica Metropolitana, UTEM, Marisol Durán; integrantes del cuerpo diplomático y de las fuerzas armadas y de orden, entre otras y otros invitados especiales. 

«Iniciamos este año académico conscientes de nuestro rol histórico, nuestro compromiso público y nuestra capacidad transformadora. Juntos y juntas podemos afrontar los enormes desafíos actuales con valentía y determinación, construyendo una universidad que sea motor de cambio, refugio reflexivo y referente indispensable para la sociedad chilena y latinoamericana», señaló la Rectora Rosa Devés.

También se refirió a algunos de los desafíos emergentes que marcan el contexto en el que se desarrolla la educación superior a nivel global, observando un «incremento alarmante del autoritarismo manifestado en ataques sistemáticos a la libertad académica, censura, criminalización de la protesta social y persecución de personas defensoras de derechos humanos representa una amenaza directa a las universidades como espacios de pensamiento crítico, pluralidad y libertad intelectual». 

«Esta compleja realidad nos interpela como institución de educación superior pública en nuestro deber de proteger y promover espacios seguros para la reflexión crítica y la libre circulación de ideas, resistiendo cualquier forma de autoritarismo que busque limitar la autonomía académica y el compromiso con la búsqueda de la verdad y la justicia. Hoy más que nunca es fundamental que reforcemos nuestra misión de formar ciudadanas y ciudadanos capaces de actuar desde el respeto a la diversidad y los derechos humanos, con compromiso ético y responsabilidad social», afirmó.

“La implementación de la nueva educación pública es una tarea de largo aliento”

El ministro de Educación, Nicolás Cataldo inició su mensaje destacando a algunas figuras académicas presentes en el encuentro, específicamente a Beatrice Ávalos y María Victoria Peralta, relevando sus aportes en la materia.

La autoridad ministerial señaló que “la Universidad de Chile está siempre atenta a cumplir con su mandato de universidad del Estado desde los temas macros y de implicancia global, si es el caso, como también lo es para el desarrollo específico y local”. 

“Agradezco y valoro que este año en la inauguración del año académico tenga la universidad en su charla magistral la relevancia y vigencia que tiene para el desarrollo presente y futuro de Chile el avanzar la nueva educación pública, que busca junto con garantizar el ejercicio del derecho a la educación por parte de niños, niñas y jóvenes, contar también con un elemento fundamental para que el sistema democratico se fortalezca”, señaló el ministro. 

Asimismo, señaló que “la implementación de la nueva educación pública es una tarea de largo aliento”. 

Cataldo, también se refirió a la actual tramitación del financiamiento estudiantil en el Congreso Nacional. “El proyecto de Ley que crea el Instrumento de Financiamiento Público para la Educación Superior, FES, y el plan de reorganización y condonación de deuda educativa salió la semana pasada de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados y Diputadas y comienza la próxima semana su trámite en la Comisión de Hacienda”. Estas normativas, indicó son “fundamentales para avanzar hacia un sistema de educación moderno y con mayor pertinencia, abordar tanto la realidad de los actuales deudores como contar con un mecanismo que saqué a la banca del financiamiento estudiantil, de tal manera de no permitir que recursos del Estado que pueden invertirse en educación terminen lejos de ella”.  

Una reflexión que el país necesita

En su charla magistral “¿Necesidad o nostalgia? El programa de la educación pública en el siglo XXI”, el sociólogo, académico e investigador de la Universidad de Chile y Doctor en Educación por la Universidad Harvard, Cristian Bellei, planteó la pregunta sobre “dónde quedó la educación pública, si es suficiente lo que hemos hecho y hacia dónde debemos ir”. 

Para ello el especialista hizo un recorrido por la historia de educación pública nacional, su paradigmático cambio durante la dictadura y las iniciativas legislativas para reposicionarla en las últimas décadas, incluyendo sus desafíos para el futuro próximo. “En esa definición, la educación pública no tiene un rol específico, sino que un rol residual”, dejándola “en la excepción y el margen”.

Dejar a la educación escolar pública en ese plano, “preguntarse por lo específico de la educación pública como una categoría residual, es una trampa y es un error. A mi juicio, la educación pública debe ser protagonista en desarrollar todos los proyectos de interés público”. Todo esto frente a una etapa actual que denominó como hibridación. En ella, si la educación privada y pública producen bienes públicos, “qué le queda a la educación pública (…) muchas veces se nos pierde y se nos confunde”.

En definitiva, sentenció el profesor Bellei, la educación pública tiene que “ser protagonista de desarrollar todos los proyectos de interés público en la educación. Esa es la misión de la educación pública”. 

El académico recorrió también ciertos tópicos como el valor de los proyectos locales de las comunidades educativas, la importancia de la pertinencia en relación a los contextos y la necesidad de instalar habilidades adecuadas para los desafíos del mundo actual. Más detalles sobre esta charla en este contenido.

Presencia de comunidades escolares 

En la ceremonia participaron diversas comitivas estudiantiles, varias de ellas acompañados de sus directores y directoras; entre ellos el Instituto Nacional, Liceo Bicentenario Víctor Jara de Peralillo, Liceo Portal de La Cisterna, Liceo Experimental Manuel de Salas, Liceo Juan Pablo II, Instituto Cumbre de Cóndores Oriente, Liceo Ciudad de Brasilia, Centro Educacional Municipal Mariano Latorre, Liceo Malaquías Concha, Liceo Gabriela Mistral, Liceo Christa Mc Auliffe, entre otros. 

Soledad Aravena es alumna de Octavo Básico del Liceo Manuel de Salas y considera que la U. de Chile “es un lugar especial que tiene mucha historia, patrimonio y está abierta a todo el mundo”. Y, agrega que haber participado de la ceremonia fue “super interesante, es una instancia que no se da todos los días, las reflexiones que uno podía hacer durante todo lo que escuchamos, son cosas que a una le gustan mucho y que piensa diariamente”.

Por su parte, Matías Valdés, presidente del Centro de Estudiantes del Instituto Nacional, dijo estar “muy agradecido de ser invitados como institución vecina de la U de Chile, considero que es muy importante que sigamos fortaleciendo los lazos”.

Desde la comuna de Peralillo, llegó Soledad Polanco, estudiante del Liceo Victor Jara Martínez. “Es poco común que a nosotros como liceo público nos inviten a este tipo de  ceremonia, es algo que nos pone contentos. Es la primera vez que vengo a la U. de Chile,, quedé impresionada porque es muy linda”. Asimismo, Ana Muñoz, representante de los apoderados del mismo establecimiento señaló que “estamos muy contentos de llegar acá de tener este vínculo con la Universidad (..) lo más importante es que los jóvenes se sientan importante y logren llegar a este plantel tan emblemático como lo es la U. de Chile”. 

Participaron además, miembros del Cuerpo Diplomático, Decanas y Decanos, integrantes del Senado Universitario, miembros del Consejo de Evaluación, autoridades de las Fuerzas Armadas, de Orden y Seguridad Pública, autoridades universitarias, autoridades y comunidades escolares, integrantes de nuestra comunidad universitaria. 

Puedes revivir esta ceremonia en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=OKgw7uiq9GA&ab_channel=UniversidaddeChile

Rels B deslumbró en Argentina con dos arenas agotados antes de su show en Chile

RELS B llevó por primera vez a la Argentina su aclamado “A NEW STAR WORLD TOUR”, en lo que no fue solo un concierto, sino un reencuentro emotivo con un artista que ya forma parte del ADN musical de toda una generación. Dos arenas colmadas fueron testigo de un show imponente que sorprendió desde el minuto cero. La propuesta del artista español, acompañado por seis coristas, bailarines y una puesta escenográfica y audiovisual impactante, llevó al máximo cada una de las canciones de su nuevo álbum “a new Star (1993)”, así como los éxitos que lo consagraron, logrando una experiencia única para el público argentino.

Comenzó su tour en Madrid y Barcelona en el mes de marzo con más de 70.000 entradas vendidas en los recintos más importantes de España, el artista mallorquín, con cuatro noches con entradas agotadas. Un comienzo de lujo para una gira a la que todavía le esperan grandes paradas.

En Buenos Aires, Rels B emocionó al público con un setlist impecable que abarcó todas las etapas de su carrera. Cada canción fue una invitación a viajar por diferentes ciudades, historias, amores y nostalgias, todo a través de su magnífica voz y la pasión total que imprime en cada interpretación.

Desde el primer acorde, la emoción se apoderó del Movistar Arena, donde la fusión de géneros —desde el R&B hasta lo urbano— se desplegó de manera tan natural como cautivante. Los fans se emocionaron con temas icónicos como «cómo dormiste?», «A Mi», y «pa quererte», mientras que los nuevos hits como «La Vida Sin Ti», «Detrás del DJ» y «a new star (2 0 2 4)» elevaron la atmósfera, demostrando la frescura y autenticidad de su propuesta musical.
A pedido del público presentó por primera vez acá en Argentina sus éxitos Lejos de ti y Sonríe que no había preformado en sus shows de España a principios del tour. Rels nos sorprende en cada verso de sus canciones, no solo nos mostró su capacidad para conectar con el público, sino también para derribar las barreras de los géneros, invitándonos a entregarnos por completo a la experiencia.

El cantante se ha convertido, por mérito propio, en uno de los protagonistas de la música en español de la última década. Su carrera es un verdadero ejemplo de perseverancia, talento e innovación musical. Pasando por múltiples facetas artísticas y diversas exploraciones musicales, logró captar la atención y el cariño de sus fanáticos de manera progresiva.

Tras nueve álbumes de estudio a sus espaldas; cosechando Discos de Oro y Platino con cada lanzamiento; siendo el artista español más escuchado en el mundo y habiendo colaborado con los mejores artistas nacionales e internacionales, Rels B se embarcó en su tour más ambicioso hasta la fecha.

A New Star World Tour es el nombre de la gira con la que Rels B se encuentra presentando su último álbum “a new star (1 9 9 3)” en los venues más importantes del mundo: más de 26 shows repartidos a lo largo de seis meses por una decena de países.

El Movistar Arena de Madrid, el Palau Sant Jordi de Barcelona, el Movistar Arena de Buenos Aires y el Palacio de los Deportes de Ciudad de México son algunos de los escenarios de Rels B en este A New Star World Tour que terminará el 11 de septiembre en el Movistar Arena de Bogotá ante decenas de miles de fans.

La última visita de Rels B a la Argentina se dio en el 2023 con un despliegue estelar en Mendoza, Córdoba y el inmenso Hipódromo de Palermo en Buenos Aires reventando cada venue con la culminación de su gira AfroLOVA’ 23”.

Rels B protagonizó a fines de 2024, junto a la leyenda del flamenco Antonio Carmona la nueva portada de Rolling Stone en Español dentro de la serie de entrevistas ‘Musicians On Musicians’ en la que grandes artistas conversan entre sí y en exclusiva para la revista más icónica de la historia de la música.

Campus a Distancia de IPCHILE inicia año académico junto a sus docentes 

El Campus a Distancia de IPCHILE dio la bienvenida a su equipo docente para el primer semestre de 2025 en un encuentro hibrido, realizado en el Salón Azul y a través de Zoom.  En la jornada se reunieron con las autoridades del CAD, jefes de carrera, asesores pedagógicos y la encargada de Vinculación con el Medio e Innovación, con el objetivo de abordar el rol del docente como formador y dinamizador de las sesiones sincrónicas, el uso de las herramientas digitales de la plataforma que emplearán a lo largo del año. 

Inducción a docentes nuevos 2025 

Días antes de la Bienvenida Docente, a los docentes nuevos, se les realizó la inducción, dónde conocieron temáticas sobre aspectos pedagógicos, tecnológicos y técnicos propiamente tal de la plataforma digital dónde los docentes puedan grabar el material de sus clases para nuestros estudiantes de la manera más sencilla y completa posible. 

Yurassi Cornejo, docente del Campus a Distancia, agradeció la inducción recibida, “con esta actividad pude comprender su funcionamiento y ahora la plataforma me resulta amigable y fácil de usar. Agradezco el apoyo de los asesores y las herramientas para gestionar las clases”.  

Bienvenida primer semestre a docentes  

Otra de las actividades que la Dirección Ejecutiva de CAD realizó para la comunidad docente, fue la ceremonia de Bienvenida. En la oportunidad, participaron cerca de 40 docentes de forma presencial y hasta un total de 80 conectados, dicha ceremonia contó con la participación del director ejecutivo del CAD, Daniel González, y la directora Académica, Victoria Alarcón, quienes se encargaron de dar a conocer los desafíos que la institución tiene para este 2025 y dar a conocer las iniciativas que este año se espera desde lo académico como también desde lo institucional. 

Durante la actividad, los asistentes conocieron las novedades en el aula y las proyecciones en materia de los Proyectos de Vinculación con el Medio e Innovación, a cargo de Alejandra Palomé. Las herramientas y directrices de apoyo por parte de los Asesores Pedagógicos y la experiencia relevante de los jefes de Carrera.  Asimismo, hubo espacio durante la ceremonia para la premiación de los Docentes Destacados del año 2024. 

Victoria Alarcón, se refirió al encuentro “cerramos con éxito la inducción de los nuevos docentes que se suman al equipo del Campus a Distancia. Asimismo, tuvimos una bienvenida con más de 40 docentes que llegaron hasta la sede República y 80 que nos acompañaron de manera online. Puedo decir que fue un proceso enriquecedor, donde compartimos herramientas clave para su integración y desempeño en nuestra comunidad académica” .