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Subsecretaría de Educación Superior entrega más de 751 mil beneficios estudiantiles

En el marco del proceso de postulación a los beneficios estudiantiles 2026, la Subsecretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación dio a conocer los resultados de la segunda asignación para los estudiantes que completaron el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS) en el segundo proceso de postulación realizado entre febrero y marzo de este año.

Así también, se publicaron los resultados de renovación de beneficios para estudiantes antiguos, y los resultados actualizados para los estudiantes que apelaron luego de recibir su primera asignación en marzo. Con esta nueva entrega, el Mineduc alcanza un total de 751.579 beneficios estudiantiles asignados durante 2026, que recaen en un total de 749.015 estudiantes de educación superior.

La mayor cantidad de estos apoyos corresponde a gratuidad, con 625.430 asignaciones, representando un 83,22% del total de beneficios otorgados. Respecto de las becas de arancel, se asignaron 104.111, equivalentes al 13,85 % y el Crédito del Fondo Solidario alcanza 22.038, que corresponde al 2,93%. Estas cifras incluyen tanto las asignaciones entregadas por primera vez en 2026, como aquellas que fueron renovadas para estudiantes que ya recibían el beneficio.

/Del total de beneficios asignados a la fecha, un 61,09% fue entregado a personas matriculadas en regiones distintas a la Metropolitana (459.141 beneficios). En la región de Bio Bío se asignaron 87.312 beneficios (11,62 %), en Valparaíso 81.236 beneficios (10,81%), en Maule 52.451 beneficios (6,98%) y en La Araucanía 48.066 beneficios (6,39 %).

Gratuidad

La gratuidad continúa consolidándose como el principal apoyo estatal para financiar estudios superiores, a pesar de su disminución en un 6,1% respecto al año pasado. Esto se debe a que el sistema dispone hoy de una herramienta más sofisticada para detectar inconsistencias en la evaluación socioeconómica.

“En el proceso 2026, la Subsecretaría de Educación Superior incorporó un nuevo modelo de detección de anomalías que cruza la información declarada por los postulantes con fuentes externas —principalmente registros del Servicio de Impuestos Internos y del sistema educativo— para identificar casos en que el perfil socioeconómico declarado presenta señales de inconsistencia con la situación económica real del hogar”, explica Fernanda Valdés, subsecretaria de Educación Superior.

En la misma línea, agrega que “el modelo no evalúa un solo dato, sino la coherencia del conjunto. Considera elementos como el tipo de establecimiento educacional en que estudió el postulante y su familia, la situación tributaria y patrimonial de los integrantes del grupo familiar, la comuna de residencia y su costo de vida asociado, y el historial de postulaciones anteriores. Ninguno de estos factores determina por sí solo una inconsistencia: es su combinación lo que permite identificar casos que merecen una revisión más detallada”.

Así, de los más de 625 mil estudiantes que hasta la fecha han obtenido este beneficio, un 43% se matriculó en centros de formación técnica o institutos profesionales, mientras que un 57% estudia en universidades.

En el desglose de la variable sexo, en tanto, el 55,25% (349.918) son mujeres, mientras que los hombres representan el 44,05% del total (275.504 jóvenes) y menos del 1% se considera no binario.

La entrega de resultados de este miércoles 27 de mayo incluye todos los beneficios que otorga Mineduc: Gratuidad, Beca Bicentenario, Beca Juan Gómez Millas, Beca Nuevo Milenio I y II; Beca Excelencia Técnica, Beca Distinción a las Trayectorias Educativas, Beca Excelencia Académica, Beca Vocación de Profesor (en sus tres componentes); Beca de Articulación; Beca para estudiantes en situación de discapacidad, Beca Hijos de Profesionales de la Educación, Becas de Reparación, Beca de Continuidad de Estudios, y el Fondo Solidario de Crédito Universitario.           

Estos resultados reflejan el compromiso del Estado con ampliar el acceso y permanencia en la educación superior.

Apelación online

La Subsecretaría de Educación Superior inició el miércoles 27 de mayo un nuevo proceso de apelación online para quienes obtuvieron un resultado desfavorable, el que se extenderá hasta el 11 de junio. Para esto las y los estudiantes deben ingresar al portal de resultados en www.beneficiosestudiantiles.cl y apelar en la misma plataforma en la que postularon con su RUT y contraseña.

En este proceso podrán apelar tanto quienes postularon en octubre y noviembre de 2025 (y no apelaron en marzo) como quienes postularon entre febrero y marzo de este año y hoy tienen su primer resultado. Son trece las causales de apelación, y entre ellas se encuentran los cambios en los ingresos de las familias o la cesantía de alguno/a de sus integrantes.

Los resultados del Crédito con Garantía Estatal serán entregados por Comisión Ingresa en el portal www.ingresa.cl.

MILO J agotó el Estadio Monumental: Más de 50.000 personas reconfirman una conexión especial con Chile

Con entradas agotadas desde hace meses, el argentino protagonizó el primer gran concierto del año en el histórico recinto chileno, en una noche marcada por el reencuentro con un público que volvió a responder de manera masiva.

Santiago de Chile fue testigo de un momento irrepetible el pasado sábado 23 de mayo, cuando Milo J agotó el Estadio Monumental, en lo que fue el primer gran show del año en ese emblemático escenario, y seguramente uno de los pocos que tendrá lugar allí durante 2026. Más de 50.000 personas, que habían agotado las entradas meses antes de la fecha, vivieron una noche que difícilmente olvidarán.

El vínculo que Milo J había construido con Chile durante su paso por el Festival de Viña del Mar encontró ahora una nueva escala. Frente a un Estadio vestido de fiesta, el argentino confirmó un presente que ya no admite la palabra promesa, sino el de uno de los nombres más convocantes de la música latinoamericana.

El show contó con la participación de Peter Lanzani en la puesta artística y desplegó un recorrido de más de 35 canciones que atravesó todos los registros de su obra: desde el intimismo de «Lucía», acompañada únicamente de percusión, hasta la euforia colectiva de temas como «BZRP Session» y «No hago trap», que cerró la noche con intro de violín y puso al estadio entero de pie.

Desde el primer momento, el público chileno dejó en claro que esta noche sería especial: al salir Milo J al escenario, las plateas se organizaron espontáneamente en luces de celular azules, rojas y blancas, abrazando su llegada con los colores de la bandera chilena, un gesto que se repitió durante MAI, cuando el estadio entero se vistió de la identidad del país. Durante Luciérnagas, letras enormes iluminadas formaron la palabra NORMA en homenaje a la abuela de Camilo, emocionándolo visiblemente. Y en Llora Llora, el público levantó carteles impresos que decían «hoy lloramos lo que todo este tiempo callamos», convirtiendo la canción en un mantra generacional: el de las voces que se animan a ponerle nombre a su sentir sin miedo.

Un guiño para Chile: el cover de Mon Laferte

Uno de los momentos que más marcó la noche llegó con una novedad inesperada: Milo J interpretó Mi buen amor”, el clásico de Mon Laferte. El reconocimiento fue instantáneo. Miles de voces acompañaron una canción que ocupa un lugar especial dentro de la música chilena y transformaron esa interpretación en una de las postales más fuertes del concierto, una escena que rápidamente empezó a multiplicarse en redes sociales.

El momento Radamel: el folklore argentino en el Estadio Nacional

La noche también abrió espacio para la promesa del folklore argentino. Con apenas 15 años, Radamel subió al escenario del Estadio Monumental para compartir un momento junto a Milo J y llevar el folklore a un escenario frente a más de 50.000 personas. Más que una invitación, fue una nueva muestra de una mirada artística que convive naturalmente entre lo popular, las raíces y las nuevas generaciones.

Un capítulo más para una historia que sigue creciendo

Con un set que incluyó también canciones como LuciérnagasParaísoEl bolero y Cuando el agua hirviendo, Milo J volvió a mostrar la amplitud de un universo artístico que convive naturalmente entre géneros, sonidos y generaciones.

Lo vivido en el Estadio Monumental de Santiago de Chile confirmó algo que ya venía construyéndose desde hace tiempo: la relación entre Milo y el público chileno no solo encontró una nueva dimensión; parece estar lejos de detenerse.

En 2025 hubo 329.011 titulados en educación superior, la mayor cifra desde que se tiene registro

El Servicio de Información en Educación Superior (SIES), de la subsecretaría homónima del Mineduc, lanzó recientemente su Informe 2025 de Titulación en Educación Superior en Chile, donde se obtienen cifras nunca antes vistas.

Los datos a los que tuvo acceso La Tercera corresponden a las titulaciones de pregrado, posgrado y programas de postítulo y diplomados del año académico 2025, que considera el periodo entre el 1 de marzo de 2025 y 28 de febrero de 2026. Para ello se consultó a las 131 instituciones vigentes a marzo de este año -43 Centros de Formación Técnica (CFT), 30 Institutos Profesionales (IP) y 58 universidades- y de ellas, 123 enviaron información. Las otras ocho no tienen titulaciones por estar en proceso de cierre.

De modo general, en 2025 en Chile se totalizaron 329.011 titulaciones, la cifra más alta desde que existen registros. Esto, acorde al SIES, representa un crecimiento del 8% respecto del año anterior, equivalente a 24.282 titulaciones más, consolidando cinco años consecutivos de aumento en la titulación total del sistema.

El pregrado alcanzó 238.716 titulaciones, lo que representa un 72,6% del total, con un alza anual del 5,5%. Mientras, el posgrado llegó a 22.424 graduaciones y creció un 5,2%, y los programas de postítulo y diplomados alcanzaron 67.871 certificaciones, con el mayor crecimiento anual entre los niveles de formación: un 18,9%.

“Estos datos son, sin duda, un avance. Que más personas concluyan sus programas de pregrado y posgrado siempre es una buena noticia para el país”, señala la subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés. No obstante, agrega un dato adicional al informe: “Nuestro deber es mirar el panorama completo y abordar con urgencia los desafíos que nos muestra la evidencia: el 55% de quienes ingresan al sistema -incluyendo CFT, IP y universidades- no se titula oportunamente, con un margen de tres años, y nuestra tasa de titulación oportuna -o en tiempo esperado- es muy baja si la comparamos con el resto de países OCDE”. Y cierra: “Ello nos exige enfocar nuestros esfuerzos institucionales no solo en el acceso, sino en asegurar trayectorias formativas exitosas”.

En detalle, el informe señala que entre 2021 y 2025 la titulación total aumentó un 16,9%, impulsada especialmente por los programas de postítulo, que crecieron un 103,2% en esos cinco años, principalmente por la expansión de los diplomados.

En pregrado, en tanto, el aumento anual se explica principalmente por la formación técnico-profesional: las titulaciones en IP crecieron un 15,6% y en CFT aumentaron un 6,7%. En las universidades disminuyeron un 2,6% respecto de 2024.

“El crecimiento de la titulación en programas de formación técnica es consistente con el crecimiento de la matrícula que ha experimentado en los últimos años el subsector, apalancado en parte por los CFT estatales. Lo anterior se fortalece por la posibilidad de titulación intermedia que ofrecen algunos IP, acorde a las tendencias internacionales de optar por formaciones flexibles con alta empleabilidad. Es esperable que estas tendencias se mantengan a futuro, sobre todo si el subsistema TP hace adecuada lectura de las necesidades de formación corta y con empleabilidad clara”, dice Ramón Rubio, exrector del CFT Estatal de Los Ríos y hasta hace poco presidente del Consejo de Rectores de los Centros de Formación Técnica Estatales de Chile.

Nivel de formación20212022202320242025% variación 2021-2025% variación 2024-2025Distribución titulación 2025
Pregrado228.693225.942231.203226.341238.7164,4%5,5%72,6%
Posgrado19.39119.48522.24021.31422.42415,6%5,2%6,8%
Postítulo33.40746.03346.45357.07467.871103,2%18,9%20,6%
TOTAL281.491291.460299.896304.729329.01116,9%8%100%

En mayor detalle, las carreras técnico-profesionales representaron el 59,5% de las titulaciones de pregrado y crecieron un 11,1% en el último año, mientras que las carreras universitarias disminuyeron un 1,8%.

Otro cambio importante de destacar es en el tipo de formación. Por ejemplo, en 2025 las titulaciones de programas a distancia fueron el 25,1% de la titulación total y crecieron un 192,2% entre 2021 y 2025. Este impulso comenzó a verse tras la pandemia y las clases a distancia forzadas.

Las titulaciones de personas de 30 años o más alcanzaron el 42,7% del total, mientras que en 2025 las mujeres concentraron el 55,1% de la titulación total y el 54,6% de las titulaciones de pregrado. Esa participación, eso sí, cayó respecto de 2024 y persisten brechas en algunas áreas como STEM -acrónimo en inglés de Science (Ciencia), Technology (Tecnología), Engineering (Ingeniería) y Mathematics (Matemáticas)- de pregrado, las mujeres representaron solo el 18,9% de las titulaciones.

En posgrado, las graduaciones fueron mayoritariamente en programas de Magíster (94,7% del total), mientras que los doctorados alcanzaron 1.196 graduaciones.

Por otra parte, las certificaciones de postítulo y diplomados más que se duplicaron entre 2021 y 2025 (+103,2%), impulsadas principalmente por los diplomados. “Este crecimiento refleja una transformación en las trayectorias formativas de la población, con una creciente demanda por programas de actualización y especialización de corta duración, especialmente entre personas que ya participan del mercado laboral”, se lee en el informe del SIES.

Áreas y regiones

Por área del conocimiento, la titulación de pregrado 2025 se concentró en Tecnología (27,8%), Administración y Comercio (22,5%) y Salud (16,8%) y respecto de 2024 casi todas las áreas aumentaron sus titulaciones. El informe destaca Tecnología (12,1%), Agropecuaria (11,0%) y Humanidades (13,3%). En contraste, Salud registró una disminución anual del 3,9%, profundizando la caída acumulada del 10,2% observada entre 2021 y 2025.

En universidades, las carreras de pregrado con mayor número de titulaciones en 2025 fueron Psicología (8.212), Ingeniería Comercial (7.256) e Ingeniería Civil Industrial (6.607). Considerando las 30 carreras con 1.000 o más titulaciones en 2025, sólo 11 de ellas incrementaron sus titulaciones en el último año, siendo las mayores alzas las de carreras como Pedagogía en Educación de Párvulos (57,3%), Medicina Veterinaria (27,5%), Psicología (19,4%) e Ingeniería Civil en Computación e Informática (8,5%).

El área de Educación, donde la falta de profesores proyectada para Chile se ha transformado en crisis, acumula una disminución del 24,3% en sus titulaciones de pregrado en los últimos cinco años. En el caso de las pedagogías, el año pasado se lograron 10.598 titulaciones, siendo las más masivas las de Pedagogía en Educación de Párvulos (2.334), Pedagogía en Educación Diferencial (1.779), Pedagogía en Educación de Básica (1.089), Pedagogía en Educación Física (1.002) y Pedagogía en Idiomas (1.001). Respecto de 2024, se aprecia una baja general de las pedagogías en un -4,1%.

Solange Tenorio, rectora de la UMCE, dice al respecto que en la última década se ha evidenciado “una disminución significativa en el ingreso a las carreras de pedagogía, lo que naturalmente ha impactado en la cantidad de titulados en estas carreras. Esta situación responde a múltiples factores, como el aumento de los requisitos de acceso a pedagogías, la limitada capacidad para implementar las políticas de acompañamiento a profesores y educadores que ingresan a la vida profesional, en contextos cada vez más complejos para el ejercicio de la profesión, entre otros elementos”. Sin embargo, también destaca que persiste el interés en estas carreras: “De hecho, entre quienes fueron seleccionados en programas de pedagogías este año, el 93% los tenía entre sus tres primeras preferencias“.

“Fortalecer las pedagogías es un desafío estratégico y urgente para nuestro país, porque la educación es esencial para el desarrollo humano y es el principal camino para que Chile progrese cultural y productivamente. Cualquier política de mejora educativa, e incluso de crecimiento, debería considerar este factor“, agrega. En ese desafío, considera fundamental el trabajo articulado entre el Estado, el Congreso y las universidades como la UMCE.

Al ver la realidad regional, se concluye que la RM tuvo el 77% de las graduaciones de posgrado y el 57% de la titulación total del sistema.

El actor Francisco Melo visitó colegio y compartió con jóvenes creadores de cortometraje

El destacado actor nacional Francisco Melo visitó la Escuela José Bernardo Suárez de Macul para compartir con estudiantes que participaron del cortometraje “El milagro”, una producción audiovisual realizada por ellos mismos como parte de CreaCine, programa impulsado por Good Neighbors Chile y que busca fortalecer habilidades socioemocionales en niños, niñas y adolescentes a través de la creación cinematográfica y la expresión artística. 

Tras la exhibición del video, los estudiantes conversaron con el artista sobre el proceso creativo y las dificultades que enfrentaron durante las grabaciones, además de compartir cómo fue la experiencia de trabajar colectivamente para sacar adelante el proyecto. También pudieron hacerle preguntas sobre actuación, cine y sus primeros años de carrera. 

Melo valoró especialmente el nivel de compromiso que tuvieron durante el desarrollo del corto. “Cualquier experiencia de tipo comunitaria en torno a una creación artística, en este caso del mundo audiovisual, es profundamente enriquecedora, porque te obliga y te invita a generar comunicación sana, a ser capaces de escucharnos, con los nervios y con las dificultades que eso implica. Ellos fueron capaces de resolver los problemas en grupo y, en equipo, decidir cómo resolverlo. Más encima, logrando un resultado que es virtuoso, que es sano, positivo y creativo”, señaló.

CreaCine tiene como objetivo fortalecer la conciencia emocional de niños, niñas y adolescentes a través de la expresión artística y la creación cinematográfica. A lo largo de los talleres, los estudiantes participan en distintas etapas de producción audiovisual mientras trabajan habilidades vinculadas a la empatía, la comunicación y la convivencia escolar.

Juan Pablo Muñoz, gerente de Proyectos Sociales de Good Neighbors Chile, explicó que el componente socioemocional forma parte central de la metodología del programa: “En CreaCine, el desarrollo socioemocional no ocurre de manera accidental, sino que forma parte intencionada de la planificación de las actividades. Además, el trabajo cinematográfico implica ponerse en el lugar de otros, expresar emociones, construir historias colectivamente y enfrentar desafíos en equipo, transformándose en una experiencia muy rica tanto a nivel creativo como socioemocional”.

Muñoz también destacó el impacto que generan estas experiencias en los estudiantes y cómo muchos comienzan a desarrollar nuevas formas de relacionarse y expresarse: “Ellos aprenden a interactuar con otros, a comunicarse de manera más asertiva, trabajar en equipo, escuchar distintas opiniones y llegar a consensos durante el desarrollo de los proyectos. Además, muchos niños y niñas desarrollan mayor seguridad y confianza en sí mismos. Son capaces de pararse frente a una cámara, expresar ideas, actuar, dirigir escenas y asumir distintos roles dentro de una producción audiovisual”.

El actor, por su parte, destacó además la emoción que le generó el cortometraje realizado por los estudiantes: “Me llamó mucho la atención la capacidad narrativa que demostraron. El hecho de que en cinco minutos fueran capaces de contar una historia que logró emocionarme fue muy sorprendente. Ser capaces de contar una historia que emocione lo encuentro un logro gigantesco”.

“La visita de Francisco Melo no solo generó entusiasmo y motivación, sino que también permitió acercar referentes reales y cercanos que inspiran a los estudiantes a creer en sus propias capacidades y proyecciones de vida”, concluyó Juan Pablo Muñoz. 

El libro para todo público que traduce el hoy, el futuro próximo y la convivencia cotidiana con la IA

La inteligencia artificial dejó de ser una idea futurista. Hoy escribe textos, analiza datos, crea imágenes, recomienda contenidos e influye silenciosamente en decisiones cotidianas. Mientras el cambio avanza a velocidad vertiginosa, millones de personas intentan entender qué está pasando realmente.

En este escenario llega “El futuro llegó. Y no trae instrucciones”, el primer libro de Juan Pablo Forno, consultor en tecnología e inteligencia artificial, académico, divulgador científico y director académico de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile. 

“El concepto central del libro ya venía madurando desde hace tiempo. El proceso de escritura tomó aproximadamente seis meses, pero detrás de esas páginas hay más de 25 años trabajando en tecnología, viendo cómo los cambios digitales transforman empresas, industrias y también la forma en que las personas toman decisiones. Durante mucho tiempo fui conectando ideas, patrones y preguntas que aparecían una y otra vez”, comenta Forno.

Por esto, más que un ensayo técnico, la publicación busca transformarse en una guía práctica y accesible para cualquier persona interesada en comprender cómo la IA está modificando nuestra vidas.

“Este libro fue escrito pensando en personas comunes, no en especialistas tecnológicos. No es un libro técnico sobre inteligencia artificial. Tampoco es un manual futurista lleno de predicciones imposibles. Es una guía para entender el presente”, destaca el escritor.

El libro, desde sus primeras páginas, propone una lectura que no busca generar temor frente a la tecnología, sino recuperar criterio en medio del ruido digital. A través de ejemplos cotidianos, historias y reflexiones, Forno aborda el impacto de la automatización y los algoritmos en la vida contemporánea, entendiendo la inteligencia artificial no como un asunto exclusivamente técnico, sino profundamente humano.

Uno de los conceptos centrales del libro es RUTA 3.4, un modelo diseñado para ayudar a las personas a navegar la incertidumbre y adaptarse a un mundo que cambió más rápido que nuestra capacidad de procesarlo. 

“La RUTA 3.4 nace desde la experiencia práctica, no desde la teoría, tanto como consultor tecnológico en empresas, como académico formando ejecutivos en inteligencia artificial y,  recientemente, como divulgador tecnológico, rol en el que recibo preguntas sobre ansiedad, incertidumbre, reemplazo laboral y futuro. Eso terminó de darle forma al modelo”, explica Juan Pablo.

La publicación también dialoga con una aparente contradicción de época: en medio de un ecosistema dominado por contenido rápido y efímero, Forno apuesta por el libro como un objeto tangible, pausado y perdurable. Una invitación a detener el scroll infinito y reemplazar, aunque sea por un momento, el consumo compulsivo de reels por una lectura que permita comprender el presente con más profundidad.

Este libro forma parte de Viral, sello editorial de BULK, orientado a la divulgación de calidad y al pensamiento respaldado por evidencia científica que hoy circula, muchas veces fragmentado, en redes sociales y plataformas digitales.

“El futuro llegó. Y no trae instrucciones” ya se encuentra en preventa, podrá adquirirse en exclusiva en La Furia del Libro, que se realizará del 28 al 31 de mayo en la Estación Mapocho, para luego llegar a todas las librerías.

Nfx celebra diez años de carrera con el lanzamiento de «ALL MY HOMIES MAKE RAP MUSIC»

Nfx presenta «ALL MY HOMIES MAKE RAP MUSIC», su noveno álbum de estudio y uno de los proyectos más significativos de su carrera hasta el momento. El lanzamiento marca el inicio de la celebración de sus diez años dentro de la escena y funciona como una declaración de principios sobre el recorrido, la constancia y el vínculo con la cultura del rap.

Con una identidad profundamente ligada al hip hop independiente, «ALL MY HOMIES MAKE RAP MUSIC» se construye como un proyecto que refleja la evolución artística de Nfx, manteniendo el foco en la autenticidad y en el sentido de pertenencia hacia una comunidad que encuentra en el rap una forma de expresión y resistencia.

Dentro del álbum, “ME LO GANÉ” aparece como el focus track y carta de presentación del proyecto. La canción cuenta con la colaboración de KMI420, artista argentino y hermano de Trueno, generando un cruce que conecta distintas generaciones y sensibilidades dentro de la escena urbana actual. El lanzamiento llega además en un contexto especial, ya que ambos artistas estrenarán previamente una colaboración conjunta, potenciando la expectativa alrededor del disco.

Lejos de plantearse únicamente como un nuevo lanzamiento, «ALL MY HOMIES MAKE RAP MUSIC» funciona también como el punto de partida de una etapa conmemorativa para Nfx. Durante el segundo semestre, el artista continuará esta celebración con el reestreno de su primer álbum, material que nunca antes había sido publicado oficialmente en plataformas digitales y que representa el origen de su recorrido musical.

«ALL MY HOMIES MAKE RAP MUSIC» ya disponible en plataformas digitales.

UDLA – Seminario «Desarrollo del lenguaje con apoyo de la inteligencia artificial”

El Instituto de Educación y Lenguaje y el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación de la Facultad de Educación de Universidad de Las Américas, saludan cordialmente y tienen el agrado de invitarle al seminario «Desarrollo del lenguaje con apoyo de la inteligencia artificial”, como parte del Inicio de año académico 2026 del Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje.

La actividad propone un espacio de reflexión sobre los desafíos y oportunidades de la Inteligencia Artificial en el desarrollo del lenguaje, integrando avances tecnológicos con enfoques pedagógicos innovadores e inclusivos.

Fecha y hora

30 may 2026 12:00 p. m. en Santiago

Inscripciones aquí.

Becky G lanza su nuevo single «EPA»

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La superestrella global Becky G presenta su nuevo single “EPA” por RCA Records, disponible hoy junto a su video musical oficial. Tras semanas adelantando el tema en redes sociales y despertando la emoción de sus fans. Impulsada por un hook pegajoso y coros irresistibles, “EPA” demuestra la facilidad con la que Becky navega entre el español y el inglés con una energía fresca, divertida y totalmente auténtica. El tema abre la puerta a una Becky renovada: más libre, sensual y lista para el verano. Escucha AQUÍ.
 
Dirigido por la dominicana Olivia De Camps y grabado en El Mercadito, cuenta con la participación especial de la drag queen Valentina y transforma un espacio comunitario cotidiano en una vibrante celebración de la música, el baile y la conexión. Inspirado en referencias de la cultura mexicana, el visual mezcla la coreografía de alta intensidad de Tyrik J Patterson con momentos espontáneos de alegría que van creciendo a medida que más personas se unen a Becky G para bailar a lo largo del video. Bajo la idea de que la música, el arte y la celebración pueden transformar lo cotidiano, el video crea un universo abierto, vibrante y lleno de vida. Video AQUÍ.
 
El mes pasado, Becky recibió el Premio Impacto Global en la ceremonia de Billboard Mujeres Latinas en la Música 2026, reconocimiento que celebra su capacidad de conectar con audiencias alrededor del mundo. Durante la gala, también rindió homenaje a Selena con una presentación especial de “Dreaming of You”. Recientemente, Becky también apareció en las portadas de Billboard Billboard Español. Sobre el escenario, acompañó a Karol G durante los dos fines de semana de Coachella 2026 para interpretar por sorpresa su éxito global “MAMIII”.

Los 5 importantes desafíos de la educación

La educación chilena está viviendo un proceso de transformación marcado por nuevos desafíos sociales, tecnológicos y culturales. Hoy, los establecimientos educacionales ya no sólo buscan mejorar resultados académicos, sino también construir comunidades más integrales, fortalecer el bienestar socioemocional y preparar a los estudiantes para desenvolverse en entornos cada vez más cambiantes.

En este nuevo escenario, expertos coinciden en que el foco dejó de estar únicamente en incorporar tecnología al aula y pasó a centrarse en cómo generar experiencias de aprendizaje más significativas, humanas y conectadas con las necesidades reales de las comunidades educativas.

“Estamos viendo una evolución profunda en la manera de entender la educación. Hoy los colegios buscan proyectos educativos más integrales, donde innovación, convivencia y bienestar cohabiten de manera articulada”, explica Cristian Gúmera, director de Productos de Santillana Chile.

Ante este escenario, estas son algunas de las principales tendencias que hoy están redefiniendo el panorama educativo en Chile:

1. La convivencia escolar y bienestar socioemocional se convierten en parte del corazón educativo

La convivencia escolar dejó de ser vista como un área complementaria y pasó a instalarse como un componente esencial para el aprendizaje. En los tiempos actuales, donde la violencia social ha llegado a muchas aulas, el bienestar emocional, la participación y el sentido de pertenencia son prioridades para muchas comunidades educativas.

Programas e iniciativas enfocadas en fortalecer la cultura escolar están tomando cada vez más relevancia, especialmente frente a desafíos como la salud mental, la resolución de conflictos y la construcción de entornos seguros para estudiantes, docentes y toda la comunidad educativa.

Además, cada vez más establecimientos están incorporando estrategias orientadas al desarrollo de habilidades como la empatía, la autorregulación, la colaboración y la resiliencia, entendiendo que estas competencias son fundamentales tanto para el aprendizaje como para la vida futura de los estudiantes.

2. Inteligencia Artificial con foco pedagógico y pensamiento crítico

La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) en educación abrió nuevas oportunidades, pero también importantes debates sobre su uso responsable dentro de las salas de clases.

La tendencia actual apunta hacia herramientas diseñadas específicamente para el aprendizaje, con enfoques pedagógicos que promuevan el razonamiento y no simplemente la entrega automática de respuestas. Bajo esta mirada, comienzan a ganar espacio modelos inspirados en el método socrático, donde la IA acompaña a los estudiantes mediante preguntas, reflexión y pensamiento crítico.

En este contexto, algunas propuestas educativas -como Compartir o Sumun, ecosistemas impulsados por Santillana– avanzan hacia modelos que integran inteligencia digital, rutas pedagógicas y herramientas orientadas al desarrollo integral de los estudiantes.

“La IA en educación no debe reemplazar el proceso reflexivo. Su valor está en acompañar, orientar y potenciar el aprendizaje de manera consciente y segura”, comenta Cristian Gúmera.

3. Menos pantallas y más tecnología al servicio del aprendizaje

Otra de las grandes tendencias es la evolución del concepto de tecnología educativa. Hoy, el debate ya no se centra únicamente en la cantidad de dispositivos presentes en la sala de clases, sino en cómo la tecnología aporta valor real al proceso educativo.

La trazabilidad de los aprendizajes, los reportes en tiempo real y el análisis de datos están permitiendo a docentes y equipos directivos tomar decisiones más oportunas y personalizar la enseñanza según las necesidades de cada estudiante. “Hoy vemos una tendencia hacia menos pantallas y más herramientas que permitan comprender mejor cómo aprenden los estudiantes”, destaca el profesional de Santillana Chile.

4. LEC como centro del aprendizaje

Otra tendencia que hoy toma fuerza en Chile es la revalorización de la lectoescritura y comunicación (LEC) como una habilidad transversal y fundamental para el aprendizaje en todas las asignaturas.

Expertos advierten que la comprensión lectora, la capacidad de argumentar, interpretar información y comunicar ideas son competencias clave no sólo para el área humanista, sino también para las competencias científicas y matemáticas, marcando el desarrollo integral de los estudiantes; especialmente en el contexto actual en que la sobreinformación y el consumo acelerado de contenidos es parte del panorama mundial.

5. Avance hacia culturas educativas más integrales

La transformación educativa también está impulsando cambios culturales dentro de las comunidades escolares. Los establecimientos enfrentan hoy el desafío de actualizar sus proyectos educativos para responder a nuevas expectativas sociales, tecnológicas y formativas.

Esto implica integrar innovación, convivencia, bienestar y desarrollo académico en una misma visión institucional, promoviendo culturas escolares más coherentes, participativas y sostenibles.

CODA confirma su regreso a Chile y se suma a la agenda de conciertos japoneses del año

¡Atención fanáticos de JoJo’s Bizarre Adventure y la música japonesa! CODA, cantautor y productor musical japonés, ha agendado su regreso a Chile y Sudamérica en el marco de su primera gira en solitario. La cita será el próximo 10 de octubre en el Teatro Cariola

Kazusou Oda, más conocido como CODA, inició su carrera musical siendo vocalista de la banda de rock No Regret Life en 2001 y, tras su disolución, debutó en el año 2012 con la creación e interpretación del famoso opening “BLOODY STREAM”, perteneciente a la segunda temporada de JoJo’s Bizarre Adventure, alcanzando el número uno en plataformas como iTunes

Pero su trayectoria no queda ahí, pues también ha participado en eventos de gran magnitud como el Animelo Summer Live 2013 – Flag Nine, considerado el concierto anime más grande del mundo. Además, gracias a su llegada al mundo de los JoJo’s, junto a músicos participantes en otros openings de la serie formó JO☆STARS,  con quienes han girado exitosamente por gran parte del mundo, incluyendo a Chile en el año 2024. 

A diferencia de la vez anterior, en esta ocasión CODA llegará para ofrecer su primer gran concierto en solitario, en donde hará un repaso por lo mejor del repertorio de JoJo’s Bizarre Adventure, en un show larga duración que como fanático no te puedes perder. Y eso no es todo, ya que también presentará algunas sorpresas.  

Prepárate para vivir un viaje inolvidable a través de épicas canciones, con un espectáculo vibrante y lleno de energía. La venta de entradas ya se encuentra disponible a través de Passline ingresando aquí y los valores, sin cargo por servicio, son los siguientes: 

VIP : $79.000
*Ingreso anticipado a cancha + Meet & Greet

General – Preventa 1: $49.000

General – Preventa 2: $55.000

General – Día del Evento: $59.000

Palcos: $69.000