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Cuatro casas editoriales de planteles públicos se suman a la delegación de la Casa de Bello. Se trata de la Universidad de Santiago de Chile, la Universidad de La Serena, la Universidad Tecnológica Metropolitana y la Universidad de Talca. Todas serán parte de la Feria del Libro de las Universitarias y los Universitarios (FILUNI) de la UNAM, a desarrollarse entre el 26 y el 31 de agosto en Ciudad de México.

No solo llegarán a la Feria del Libro de las Universitarias y los Universitarios (FILUNI) de la UNAM, los textos producidos por la comunidad de la U. de Chile y las novedades editoriales de la Dirección de Publicaciones y Fomento del Libro y la Lectura de la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones. 

Como invitada de honor, la Casa de Bello extendió su llamado a otras actorías del campo editorial, en lo que el plantel ha denominado como un rol de Embajada Cultural. Parte de este llamado se hizo a las editoriales de las universidades del Estado, al que respondieron las casas editoras de la Universidad de Santiago de Chile (USACH), de la Universidad de Talca, Universidad de La Serena y de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM); todas integrantes del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH). 

Como destacó la vicerrectora de Extensión y Comunicaciones de la U. de Chile, Pilar Barba, “asistir a FILUNI junto a esta delegación de editoriales de las universidades estatales nos emociona profundamente. Bajo la premisa de difundir la producción editorial universitaria, la U. de Chile quiso ahondar en el fuerte vínculo que tenemos las casas de estudio estatales, abriendo puertas al diálogo en torno a sus libros con las comunidades mexicanas y la delegación misma de nuestra institución”. 

Editoriales que van a FILUNI

Desde la Universidad de Santiago, la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Ana María Fernández, destacó que para dicho plantel “es un honor representar al Consorcio de Universidades del Estado en FILUNI 2025. Esta participación nos permite proyectar el trabajo editorial de nuestras universidades públicas a nivel internacional, visibilizando el compromiso con el conocimiento crítico, la cultura y el acceso democrático al libro. Como USACH, asumimos con responsabilidad el diseño, montaje y programación del stand CUECH-USACH, llevando a México una muestra representativa de nuestras publicaciones y fortaleciendo los vínculos con el mundo editorial latinoamericano”.

Desde la misma casa de estudios, el director de Editorial Usach, el escritor Jorge Montealegre, señaló que es muy significativo participar en esta Feria “porque ella connota el cumplimiento de una de las misiones de las universidades públicas, en tanto creadoras y divulgadoras de conocimiento, sin fines de lucro. Cumpliendo esta misión hacemos sinergia con la Universidad de Chile y las otras universidades hermanas del CUECH”. 

Junto a ello, destacó la instancia de FILUNI como un “espacio para encontrarse y compartir que valoramos porque es una forma de poner en valor la producción intelectual iberoamericana en un momento internacional en el cual la paz mundial está amenazada, vulnerada con guerras, hambrunas, intolerancias ante las cuales no podemos ser indiferentes”.

Desde la vereda del vínculo con México, el escritor indicó que “nos agrada renovar el vínculo fraterno que siempre hemos tenido con México, recordando los aportes de Gabriela Mistral y Mon Laferte hasta los dibujos de José Palomo y la voz de Lucho Gatica, entre otros y otras artistas e intelectuales que han sido acogidos por el pueblo mexicano. No podemos olvidar, tampoco, la deuda de gratitud de los miles de exiliados que encontraron su hogar en México después del golpe de Estado de 1973”. 

Desde la Universidad de Talca, la directora de Extensión Cultural y Artística del plantel, Marcela Albornoz, manifestó el orgullo de ser parte de “este evento tan relevante para la actividad literaria y universitaria latinoamericana, especialmente al formar parte de una organización tan importante como lo es el Consorcio de Universidades del Estado de Chile, CUECH, que cumple una labor fundamental en la educación pública de nuestro país”.

Desde el norte de Chile, desde la Universidad de La Serena, la rectora Luperfina Rojas, señaló que “participar en esta feria internacional nos permite cumplir con nuestro rol público de dar visibilidad a las investigaciones de nuestros académicos y académicas, compartir nuestras novedades editoriales y proyectar el sello de nuestra universidad más allá de las fronteras nacionales”. En este sentido, agregó, “FILUNI 2025 es una oportunidad para fortalecer nuestros lazos con otras editoriales universitarias, ampliar nuestras redes de colaboración y contribuir a la difusión del conocimiento producido en el país”.

Finalmente, la directora de Extensión de la UTEM, Nicole Fuentes, señaló que “esta participación es muy significativa porque permite ampliar las fronteras y alcance de los sellos editoriales universitarios, lo cual pone en valor que instituciones de educación superior sigan estimulando y protegiendo el ejercicio editorial como una forma de contribución activa hacia la sociedad”.

Esto, agregó, “cobra mayor relevancia cuando además desde las universidades estatales podemos tener presencia y articular una participación en conjunto, ya que refuerza nuestro carácter público y de gestión cohesionada del sentido estatal a través de la difusión de una identidad que se expresa en publicaciones que buscan desarrollar y estimular un pensamiento académico, científico y cultural”.

Novedades editoriales de las universidades estatales en FILUNI

Desde Editorial USACH llegarán a FILUNI con “Chile en los albores de la Guerra Fría”, de César Ross, Premio Nacional de Historia. Junto a ello desarrollarán la charla “Creadoras y archivo: literatura y documentación en escritoras latinoamericanas”, en la que participarán las escritoras y académicas Andrea Jeftanovic y Myriam Moscona.  Se suma el conversatorio sobre “Producción del conocimiento, experiencias y desafíos desde el Sur”, a cargo de Alejandro Guajardo Córdoba, decano de la Facultad de Ciencias Médicas de la Usach. Los temas vinculados a la memoria, la resiliencia comunitaria y los derechos humanos también serán abordados, con la presencia del escritor Jorge Montealegre y participación de chilenos residentes en México.

Parte de la oferta de Editorial Universidad de La Serena en FILUNI 2025 será la segunda edición de la biografía breve de Gabriela Mistral; el libro “Análisis Crítico desde el dibujo: Arquitectura y Urbanismo a lo largo de la historia”, un resumen de la evolución de la arquitectura desde los inicios de la humanidad hasta el siglo XX, y dos libros infantiles de la nueva colección “Sueños de Papel”, que como indicó la editora Michelle Rouliez, “buscan ampliar nuestra misión como institución pública de acercar el conocimiento que se gesta en la universidad a especialistas, las infancias y a toda la comunidad, aportando a la reflexión y conversación informada de temas tan relevantes y universales como lo son los derechos humanos, el espectro autista, la diversidad, la inclusión, la empatía, entre otros”. 

Específicamente, estos libros infantiles son: “Él era mi amigo”, escrito por el doctor en Psicología Pablo Castro; y el cuento bilingüe “Como tú y como yo: la Diversidad del Cielo y de los Niños”, de la doctora en Humanidades Arlyn Orellana.

Desde Ediciones UTEM llegarán con el libro «Las moradas del exilio. La Casa de Chile en México (1973-1993)», de la académica UTEM y doctora en Estudios Americanos, Claudia Rojas, que rescata la historia de «Casa de Chile en México»,iniciativa de compatriotas exiliados que contó con constante apoyo local. El libro, en palabras de su autora, “busca comprender el impacto del exilio de los años setenta en la historia de ambos países, ampliando así la visión de la historia política y social de América Latina en el siglo XX”. Esta edición -la primera estuvo a cargo de la Universidad Nacional Autónoma de México- cuenta con el prólogo de la Premio Nacional de Literatura 2018 y ex académica UTEM, Diamela Eltit. Esta publicación será presentada en FILUNI por la propia autora.

El público de FILUNI 2025 podrá acceder a varios de los títulos de Editorial Universidad de Talca, entre los que se encuentran ediciones recientes de destacados autores, ganadores del Premio Iberoamericano de Letras José Donoso, así como volúmenes de las colecciones Mujeres en la Literatura y Literatura y Humanidades. 

FILUNI 2025

Toda la programación de la Feria del Libro de las Universitarias y los Universitarios (FILUNI) de la UNAM está enmarcada en líneas temáticas, definidas y trabajadas colaborativamente por los equipos de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM y de Publicaciones y Fomento del Libro y la Lectura de la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones de la Universidad de Chile.

Estas son: Género y feminismos; Educación en DD. HH. y cultura de paz; Industrias culturales y creativas; Tierra en movimiento; América Latina: ayer y hoy; y Pueblos indígenas: mestizajes y culturas originarias. Todos ellos serán abordados mediante conferencias, lanzamientos, mesas, diálogos, proyecciones de películas, entre otros eventos culturales. El detalle de sus contenidos y perspectivas se encuentran acá. 

La feria se extenderá entre el 26 y el 31 de agosto, y a este evento asiste el público universitario, estudiantes secundarios y público en general. A ellos se suma un público más especializado, integrado principalmente por profesionales del ámbito de las bibliotecas y libro universitario.

Las más de 60 actividades -charlas, foros, proyecciones de películas, presentaciones de libros, lecturas, talleres y más- que llevará la U. de Chile, se sumará a otros cientos de instancias promovidas por la UNAM y otras instituciones que participarán de este multitudinario evento, que se desarrolla concretamente en el Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM.

La transformación digital llegó hace años a las salas de clases, pero hoy la conversación ha cambiado: ya no se trata de que la innovación recaiga en pantallas o dispositivos, sino en cómo se emplea la tecnología para generar aprendizajes significativos, conectar disciplinas, y formar ciudadanos críticos, creativos y éticamente comprometidos. En este contexto, destaca el programa ISTE Distinguished Schools, una iniciativa internacional que ahora busca certificar no sólo a docentes, sino también a comunidades educativas de manera integral.

Santillana, a través de un partnership exclusivo con ISTE (International Society for Technology in Education), es el único actor autorizado para implementar esta certificación en Latinoamérica. “Este programa, diseñado durante el gobierno de Obama en colaboración con el Departamento de Educación de EE.UU., – y que ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades actuales de la educación- marca un antes y un después en la formación de profesores en tecnología educativa. Hoy da un paso más, buscando evaluar y certificar a colegios que integren la tecnología como un eje transversal de su cultura pedagógica”, explica Paola Etchevers, Especialista en Proyectos de Innovación Tecnológica de Santillana Chile.

Uno de los sellos distintivos del programa es su enfoque en la interdisciplinariedad y la colaboración docente, rompiendo la tradicional segmentación por asignaturas. Además, promueve el desarrollo de competencias socioemocionales y fomenta la reflexión crítica sobre el uso de la tecnología. “Este programa vincula a los profesores entre sí, pero también con otras realidades educativas que trascienden fronteras. Se generan vínculos duraderos entre docentes de distintos contextos, lo que permite compartir ideas, superar barreras de acceso y democratizar las buenas prácticas”, destaca la Especialista en Proyectos de Innovación Tecnológica de Santillana Chile.

Colegios chilenos participaron de ISTE Conference 2025

Como parte del proceso de inmersión, Chile – a través de Santillana – llevó una delegación de nueve colegios a la ISTE Conference 2025, realizada en EE.UU. Esta instancia reunió a alrededor de 18.000 profesionales de la educación de todo el mundo, consolidándose como el encuentro más relevante en su tipo a nivel global.

“Nuestros colegios están preparados, tienen talento, creatividad y visión. Ahora el desafío es convertir esta experiencia en proyectos interdisciplinarios reales y sostenibles que permitan mostrar al mundo el gran avance que tenemos en estas materias en Chile”, señala Paola Etchevers.

Durante la conferencia, realizada en EE.UU., se presentaron innovaciones tecnológicas con foco educativo de compañías como Google y Microsoft, junto con ponencias de referentes mundiales como el MIT, PISA y Meta. “La tecnología no es el fin, es el medio. Un iPad, una impresora 3D o una interfaz de realidad aumentada sólo tienen sentido si están al servicio de un aprendizaje profundo, creativo y contextualizado”, comenta Paola Etchevers, destacando que, “no basta con decir ‘somos un colegio tecnológico’. ISTE viene a poner estándares claros para validar que esa cultura realmente está instalada de una manera adecuada a la realidad y contexto de cada comunidad educativa”.

La experiencia de ISTE Conference también pone a los estudiantes como protagonistas. En el espacio denominado “playground”, niños y jóvenes presentan sus propios proyectos tecnológicos frente a otros educadores y expertos, convirtiéndose en embajadores del aprendizaje activo y significativo. “Los alumnos no solo usan la tecnología, la crean, la entienden, la diseñan y la explican comunicando sus proyectos y hallazgos. Ahí está el verdadero valor del enfoque ISTE”, asegura Etchevers.

Para los colegios interesados en avanzar hacia la certificación, el primer paso es contar con el acompañamiento de Santillana. “Esta certificación es una oportunidad real para repensar la educación, fortalecer el rol del docente, y preparar a nuestros estudiantes para un mundo que cambia rápidamente. Y lo mejor es que, desde Chile y con el apoyo de Santillana, este proceso internacional lanza sus primeros 9 colegios en Chile como referentes de innovación tecnológica”, concluye Paola Etchevers.

La transformación digital llegó hace años a las salas de clases, pero hoy la conversación ha cambiado: ya no se trata de que la innovación recaiga en pantallas o dispositivos, sino en cómo se emplea la tecnología para generar aprendizajes significativos, conectar disciplinas, y formar ciudadanos críticos, creativos y éticamente comprometidos. En este contexto, destaca el programa ISTE Distinguished Schools, una iniciativa internacional que ahora busca certificar no sólo a docentes, sino también a comunidades educativas de manera integral.

Santillana, a través de un partnership exclusivo con ISTE (International Society for Technology in Education), es el único actor autorizado para implementar esta certificación en Latinoamérica. “Este programa, diseñado durante el gobierno de Obama en colaboración con el Departamento de Educación de EE.UU., – y que ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades actuales de la educación- marca un antes y un después en la formación de profesores en tecnología educativa. Hoy da un paso más, buscando evaluar y certificar a colegios que integren la tecnología como un eje transversal de su cultura pedagógica”, explica Paola Etchevers, Especialista en Proyectos de Innovación Tecnológica de Santillana Chile.

Uno de los sellos distintivos del programa es su enfoque en la interdisciplinariedad y la colaboración docente, rompiendo la tradicional segmentación por asignaturas. Además, promueve el desarrollo de competencias socioemocionales y fomenta la reflexión crítica sobre el uso de la tecnología. “Este programa vincula a los profesores entre sí, pero también con otras realidades educativas que trascienden fronteras. Se generan vínculos duraderos entre docentes de distintos contextos, lo que permite compartir ideas, superar barreras de acceso y democratizar las buenas prácticas”, destaca la Especialista en Proyectos de Innovación Tecnológica de Santillana Chile.

Colegios chilenos participaron de ISTE Conference 2025

Como parte del proceso de inmersión, Chile – a través de Santillana – llevó una delegación de nueve colegios a la ISTE Conference 2025, realizada en EE.UU. Esta instancia reunió a alrededor de 18.000 profesionales de la educación de todo el mundo, consolidándose como el encuentro más relevante en su tipo a nivel global.

“Nuestros colegios están preparados, tienen talento, creatividad y visión. Ahora el desafío es convertir esta experiencia en proyectos interdisciplinarios reales y sostenibles que permitan mostrar al mundo el gran avance que tenemos en estas materias en Chile”, señala Paola Etchevers.

Durante la conferencia, realizada en EE.UU., se presentaron innovaciones tecnológicas con foco educativo de compañías como Google y Microsoft, junto con ponencias de referentes mundiales como el MIT, PISA y Meta. “La tecnología no es el fin, es el medio. Un iPad, una impresora 3D o una interfaz de realidad aumentada sólo tienen sentido si están al servicio de un aprendizaje profundo, creativo y contextualizado”, comenta Paola Etchevers, destacando que, “no basta con decir ‘somos un colegio tecnológico’. ISTE viene a poner estándares claros para validar que esa cultura realmente está instalada de una manera adecuada a la realidad y contexto de cada comunidad educativa”.

La experiencia de ISTE Conference también pone a los estudiantes como protagonistas. En el espacio denominado “playground”, niños y jóvenes presentan sus propios proyectos tecnológicos frente a otros educadores y expertos, convirtiéndose en embajadores del aprendizaje activo y significativo. “Los alumnos no solo usan la tecnología, la crean, la entienden, la diseñan y la explican comunicando sus proyectos y hallazgos. Ahí está el verdadero valor del enfoque ISTE”, asegura Etchevers.

Para los colegios interesados en avanzar hacia la certificación, el primer paso es contar con el acompañamiento de Santillana. “Esta certificación es una oportunidad real para repensar la educación, fortalecer el rol del docente, y preparar a nuestros estudiantes para un mundo que cambia rápidamente. Y lo mejor es que, desde Chile y con el apoyo de Santillana, este proceso internacional lanza sus primeros 9 colegios en Chile como referentes de innovación tecnológica”, concluye Paola Etchevers.

Con el propósito de transformar el futuro de Chile desde la infancia, y con la  participación de más de 120 asistentes, este jueves 31 de julio y viernes 1 de agosto se realizó el IV Congreso de Niñez, educación y salud mental, evento organizado por Fundación Kiri con el patrocinio de Unicef y el Ministerio de Educación, en colaboración con Fundación Colunga, Fundación MC y Fundación Ilumina.

En su cuarta versión, el encuentro reunió a expertos, académicos, empresarios, miembros de la sociedad civil y a los jefes programáticos de los candidatos presidenciales Evelyn Matthei, Jeannette Jara y José Antonio Kast, con el fin de posicionar el bienestar de los niños, niñas y adolescentes como temática prioritaria en los programas de los candidatos y en la agenda de los próximos cuatro años.

Florencia Álamos, neurocientífica y directora ejecutiva de Fundación Kiri, fundación sin fines de lucro que promueve un Chile que ponga la niñez en el centro de su proyecto país, destacó la instancia como un espacio de diálogo y construcción colectiva que se ha instalado con fuerza dentro del mundo educativo. 

“Este encuentro lo hicimos con un objetivo claro: en un año de elecciones presidenciales, es fundamental abrir el debate sobre la niñez, la salud mental y la educación en la hoja de ruta de los candidatos como un ítem prioritario. En este sentido, estos dos días reflexionamos sobre cómo mejorar la educación en Chile con un modelo integral con el foco puesto en la resiliencia y el vínculo. La evidencia indica que la presencia de estos dos factores es capaz de modificar las  trayectorias de vida de niños y niñas. Mejorar el bienestar en todas las etapas de desarrollo de la niñez, es pensar en el presente y futuro del país, por eso su relevancia dentro de la agenda pública”, comentó. 

Dos jornadas de conversación en torno a los desafíos educacionales de hoy

El congreso contó con diferentes bloques que profundizaron sobre distintos aspectos en torno a la educación. El primero de ellos, “Trayectorias de resiliencia: Un enfoque interdisciplinario al desarrollo de niños y niñas en contextos de adversidad”, fue moderado por Arturo Celedón, Director ejecutivo de Fundación Colunga, y contó con las exposiciones de expertos como Mattia Gerin, Psicólogo, doctor en Psicología Clínica y en Neurociencias del Desarrollo, y magíster en Neurociencias del Desarrollo y Psicopatología, centró su presentación en las bases neurobiológicas de la resiliencia, mientras que Andrés Hojman, economista, doctor y magíster en Economía, experto en temas de niñez, habló sobre el impacto económico de la resiliencia.

Por la tarde, el bloque “Conversaciones que importan: Vínculos para la resiliencia” contó con la presencia de Francisca Reutter, Directora Ejecutiva de Fundación Ilumina, y Viviana Hojman, psicóloga educacional, doctora en Educación y magíster en Comunicación y Educación. El panel “¿Cómo está la niñez hoy en Chile desde los datos?”, fue dirigido por Paloma Del Villar, directora del Observatorio Niñez Colunga, y luego dio paso a mesas de trabajo donde se establecieron lineamientos generales para un sueño compartido en torno a la educación. 

La segunda jornada tuvo como expositor a Joaquín Walker, secretario ejecutivo del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación, con la charla “Bienestar y protección de las comunidades educativas: avances, aprendizajes y desafíos”. Luego, la sección “Conversaciones que importan: Resiliencia en primera persona”, tuvo como protagonistas a Tally Arriagada, egresado del sistema de protección y  fundador Fundación Red Egresa, junto a Paloma Ávila, periodista y directora de CNN Futuro, experta en temas de salud mental y divulgación científica.

El cierre del evento, contó con un panel sobre proyección de los programas presidenciales 2025, y fue encabezado por Alejandra Grebe, Directora Ejecutiva de la Fundación MC. En él participaron los jefes programáticos de Jeannette Jara (Bárbara Figueroa), Evelyn Matthei (Juan Luis Ossa) y José Antonio Kast (Carmen Soza). 

«Este proyecto nace de forma colaborativa para soñar juntos sobre la niñez y llevar esos sueños a acciones concretas. Lo más valioso es el encuentro: descubrir que, aún pensando distinto, cuando existe un propósito común son muchas más las cosas que nos unen que las que nos separan» comentó  Florencia Álamos, neurocientífica y directora ejecutiva de Fundación Kiri

Entre los asistentes, figuraron más de 15 académicos de diferentes universidades, cargos de autoridad pública del Ministerio de Salud y Educación, Senadores, docentes y equipos directivos de múltiples establecimientos educacionales, y más de 20 organizaciones de la sociedad civil.

Sobre Fundación Kiri

Fundación sin fines de lucro que sueña con un Chile que ponga la niñez en el centro de su proyecto país. Trabaja para que todos los niños y las niñas se sientan queridos, especiales y únicos, a través de comunidades culturales, deportivas y científicas. Mediante estas comunidades, previene problemáticas de salud mental y promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales, creando ecosistemas escolares de bienestar.