Panoramia – Feria, Portal y Comunidad Educacional

Gran Feria de Capacitación: Inacap entregará certificaciones

Ya se acerca una nueva edición de la Gran Feria de Capacitación, el evento del mundo de la construcción más grande del país que se realizará los próximos 16, 17 y 18 de marzo en la Estación Mapocho.

Dentro de las diversas actividades de este evento resaltan las más de 160 capacitaciones que se llevarán a cabo en el lugar. Cerca de 50 de ellas serán prácticas, con la posibilidad de probar los últimos productos de las marcas más reconocidas del mercado en áreas como revestimientos, iluminación, sellos, perforaciones y selladores adhesivos, entre otras.

Destacan además los talleres prácticos de “Importancia de sellos en la construcción” con Sika, “Herramientas inalámbricas Free Power y nuevas herramientas” con Bauker, “Elementos de protección personal para mejorar tu seguridad en el trabajo” de 3M o “Cómo preparar distintos tipos de hormigones especiales con tu cemento” junto a Polpaico, entre muchos otros.

Adicionalmente, habrá más de 100 capacitaciones teóricas con expertas y expertos del rubro, quienes compartirán los últimos conocimientos en gasfitería, terminaciones, herramientas y muchas áreas más. “Cómo ser un especialista certificado” de ChileValora, “Cómo elegir el mejor calzado de seguridad” de Norseg, “Los mejores consejos para trabajar el terciado” de CMPC, “Soluciones para concreto” de DeWalt y “Nuevas tecnologías en procesos Tig y Arco Manual” de Indura, serán algunas de ellas.

Estas capacitaciones estarán disponibles para las maestras y maestros que participen presencialmente de la Gran Feria de Capacitación, así como también para todas las personas que se registren en www.granferiadecapacitacion.cl para acceder de forma virtual y gratuita.

En el Salón Plenario, se realizarán charlas y paneles de conversación sobre temáticas atingentes y no necesariamente relacionadas a la construcción, tales como salud mental, inclusión, sostenibilidad y herramientas digitales, entre otras.

En esa línea, Claudio Palma, destacado locutor y relator de fútbol, presentará – el jueves 16 a las 17 horas- una charla-conversación en torno a liderazgo, superación, disciplina y objetivos. Desde esos tópicos, el comunicador motivará sobre lo importante que es mantener el interés en aprender y capacitarse.

Del mismo modo, la reconocida psicóloga Mónica López –que cuenta con 17 años como conferencista con foco en el desarrollo humano- dictará dos charlas sobre salud mental. La primera de ellas con temáticas que van desde cómo aprender a ser feliz y prácticas de la psicología positiva para cultivar el bienestar, y la segunda, acerca del manejo del estrés, gestión del tiempo y técnicas de autocuidado.

También en el Salón Plenario, se llevará a cabo una innovadora experiencia de capacitación digital enfocada en la gestión de residuos en obras de construcción. Ésta estará a cargo de Joaquín Cuevas, CEO de Reviste, quien hablará sobre la nueva aplicación que, de forma interactiva y lúdica, busca capacitar en la gestión de residuos y reciclaje guiando a la industria de la construcción hacia una cultura de economía circular.

Asimismo, en este espacio se presentarán Alejandra Mustakis, empresaria y expresidenta de la Asociación de Emprendedores de Chile (Asech) y Melyna Montes, reconocida dirigente de Bajos De Mena, quienes dictarán una charla sobre la historia de 1KO, organización de innovación social que busca rescatar y visibilizar el talento de esa comunidad. 

Junto con estas capacitaciones, charlas y talleres que buscan el perfeccionamiento de las maestras y maestros en sus respectivos rubros, habrá certificaciones gratuitas de la mano de Inacap en gasfitería y electricidad. Para acceder a ellas se deberá cumplir con una capacitación por cada día de evento y aprobar el examen final con nota igual o superior a 4,0 en el último día y luego rendir el examen final. Las de electricidad tendrán lugar en la Sala 1 a las 12 del día, mientras que las de gasfitería, en la Sala 1 a las 17.00 horas. .

Estas certificaciones están basadas en contenido actualizado que consideran las principales innovaciones de cada área de la construcción, todo de la mano de Inacap, centro de formación técnica que respaldará este trabajo.

La Gran Feria de Capacitación se ha realizado desde el 2012, formando a miles de maestras y maestros en un evento gratuito que solo en su versión 2022 benefició a más de 190.000 personas de todo el país.

Esta versión también contará con transmisión por streaming para Chile y toda Latinoamérica, completamente gratuita. Este contenido, junto con la información de las más de 70 empresas que serán parte del evento, estará disponible para todas aquellas personas que se hayan registrado previamente en www.granferiadecapacitacion.cl.

Subsecretaría de Educación Superior crea la primera Red de Rectoras

En el Palacio Pereira se realizó el Primer Encuentro de la Red de Rectoras de Educación Superior, instancia convocada por la Subsecretaría de Educación Superior, y que busca generar un espacio de articulación y cooperación, así como promover los liderazgos femeninos en cargos de máxima autoridad del sistema de educación superior.

La actividad contó con palabras inaugurales de la subsecretaria de Educación Superior, Verónica Figueroa Huencho, seguido por un panel de conversación integrado por las rectoras Natacha Pino, de la Universidad de Aysén; María Elena Fuentes, del CFT Estatal de la Región de la Araucanía; Claudia Peirano, rectora de la Universidad Santo Tomás; y María Loreto Ferrari, de AIEP, y fue moderado por Carolina Muñoz, asesora de género de la Subsecretaría de Educación Superior.

Los liderazgos de mujeres en la educación superior chilena son recientes, y si bien se han incrementado en especial durante la última década, se mantienen en niveles bajos: en Chile existen 140 instituciones de educación superior, de las cuales solo 26 son rectoras mujeres. Al 2023, 9 universidades cuentan con rectoras, 5 institutos profesionales y 12 centros de formación técnica, lo que representa el 18,6% de participación en cargos de máxima autoridad en este tipo de casas de estudio.

En este contexto, la subsecretaria Verónica Figueroa Huencho, quien lideró la inauguración de este espacio, señaló que “hoy estamos frente a un hito histórico, ya que por primera vez las rectoras del sistema de educación superior se reúnen en una red para pensar el futuro desde sus trayectorias. Desde nuestra Subsecretaría queremos escuchar sus propuestas y desafíos, y generar políticas públicas que miren al futuro con perspectiva de género. Queremos contribuir a abrir caminos, para que las futuras generaciones de niñas y adolescentes también puedan soñar con ser rectoras, de la mano de grandes mujeres y lideresas que componen esta red”.

Por su parte, Natacha Pino, rectora de la Universidad de Aysén, planteó que “es hacer historia, nuevamente avanzamos gracias al impulso de la Subsecretaría, esto es un hito y estoy casi segura de que es la primera vez que nos reunimos todas las rectoras del sistema universitario no separadas por subsistemas universitario, CFT, IP, lo cual tiene un gran valor, una gran potencialidad también, de encontrarnos, de conocernos. Sin duda hay que generar las confianzas para trabajar de forma conjunta, así que tiene mucha proyección”.

María Elena Fuentes, rectora del CFT Estatal de la Región de La Araucanía, afirmó que “es una iniciativa que permite visibilizar a las mujeres en cargos de alta dirección en la educación superior. Desde esa perspectiva nosotras tenemos un lugar privilegiado que nos permite colocar los temas que son importantes para las mujeres y además son una oportunidad también para las jóvenes, para que ellas comprendan, que entiendan que es posible llegar a este tipo de cargos”.

En tanto, Claudia Peirano, rectora de la Universidad Santo Tomás, afirmó que “es un honor participar en la primera sesión de la Red, donde como liderazgos femeninos colaboraremos, compartiremos y reflexionaremos con el objetivo de ir mejorando las condiciones tanto de las mujeres que trabajan, así como las que estudian en educación superior”.

La rectora de AIEP, María Loreto Ferrari, señaló que “es una iniciativa brillante, la verdad es que hoy día tenemos un número de rectoras muchísimo mayor que lo que teníamos años anteriores, pero sigue siendo una subrepresentación de lo que son las mujeres en el ámbito de la educación superior. El poder compartir estas experiencias que para todas han sido especiales, difíciles, algunas más que otras, intensas de todas formas, yo creo que es un espacio muy importante de colaboración, de aprendizaje, pero también de visibilización, donde, en definitiva, tenemos muchas más rectoras, pero seguimos siendo pocas”.

Por su parte, la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, valoró la iniciativa y señaló que “la idea de convocar a rectoras de distintos tipos de instituciones va a generar una integración muy importante en nuestro sistema de educación superior. Aunque no sea su principal objetivo, las mujeres podemos sentar instancias de cooperación, colaboración e integración que nuestras instituciones necesitan”.

En la jornada también participó la vicepresidenta de la Comisión Nacional de Acreditación, Erika Castillo, quien valoró la creación de la Red y señaló: “lo primero es felicitar esta iniciativa y trabajo que ya lleva bastante tiempo en organización. Creo que esta red que une a las rectoras de instituciones de educación superior está iniciando una etapa de reflexión sobre qué significa ser un líder en la educación superior en Chile”.

Antecedentes de género en Educación Superior: 

El acceso de las mujeres a la educación superior en Chile se inició fines del siglo XIX, con el Decreto Amunategui que hace 146 años declaró que las mujeres debían “ser admitidas a rendir exámenes válidos para obtener títulos profesionales”, marcando un hito para la incorporación de las mujeres en este nivel educativo, hoy compuesto por diversos tipos de instituciones: Universidades, Institutos Profesionales y Centro de Formación Técnica.

Pese al aumento en el acceso de las mujeres a la educación superior, reflejado en una alta participación en la matrícula, persisten patrones de segregación por género en las carreras a las cuales acceden, menor participación en el personal académico, y aún menor en cargos de toma de decisión.

La mayoría de los esfuerzos por abordar las desigualdades han estado puestos solo en el acceso, observándose a nivel internacional un lento progreso en el aumento de la representación femenina en posiciones académicas, y particularmente, en la toma de decisiones.

La Subsecretaría de Educación Superior se ha propuesto no sólo observar el fenómeno, si no hacerse cargo, impulsando esta Red de Rectoras, junto con otras iniciativas para avanzar más sustantivamente hacia la igualdad de género en educación superior.

Convocada por la Subsecretaría, la Red de Rectoras se reunirá al menos tres veces al año, para visibilizar sus aportes y trayectorias, conocer las experiencias de otras redes de rectoras en el mundo, así como tener instancias de reflexión, formación y generación de propuestas que promuevan una mayor participación de mujeres en todo el sistema de educación superior.

¡Hoy comienzan las inscripciones para la PAES de Invierno!

¿Sabes qué es la prueba de invierno? El año pasado era la PDT de invierno y ahora es la PAES de invierno. Independiente del nombre del examen es una nueva oportunidad para ingresar a la carrera de tus sueños.

Si no pudiste rendir la PAES en noviembre, este invierno no quedes fuera del proceso.

Ingresa aquí para más información

UNAB – 4 mitos de las carreras en régimen vespertino

1. En la jornada vespertina solo estudia gente mayor

Esto podría ser una preocupación en caso de querer conocer gente de tu edad, con intereses similares. Pero, aunque es posible que te topes con personas maduras estudiando durante jornadas vespertinas, no es cierto que ellos representen a todos los estudiantes vespertinos. De hecho, un estudio de la ONG Acción Educar, afirma que en Chile la población universitaria se titula en promedio a los 27 años.

De todas formas, es importante mencionar que una ventaja de estudiar con personas de más edad es que puedes nutrirte personal y académicamente de otras experiencias y perspectivas. Además, el ambiente en clases se vuelve más enfocado al estudio y aprendizaje, sacándole mayor provecho a las clases.

2. La calidad de la educación es diferente

Se podría pensar que la malla, los profesores y las condiciones de la educación vespertina son de un nivel inferior en comparación con la educación diurna. Sin embargo, esto es un mito, ya que por temas de formalidad académica, la malla debe cumplir con requisitos específicos por parte del Ministerio de Educación para que el establecimiento educacional sea acreditado y pueda impartir clases. Y lo mismo pasa con el equipo docente y las condiciones.

3. Cuando se estudia vespertino es difícil tener buen desempeño académico 

Tu rendimiento académico se basa en los logros que vas consiguiendo respecto a los objetivos que te pautaste en un principio de la carrera. Entre los factores que influyen están: tus hábitos de estudio, la motivación que tengas hacia el aprendizaje y la valoración o utilidad que puedas percibir al estudiar.

Tal como ves, los elementos determinantes del rendimiento no están netamente basados en razones horarias, sino en factores personales.

4. Las carreras que se estudian en esos horarios no son valoradas en el campo laboral

Absolutamente falso. Al momento de presentarte a una entrevista de trabajo, notarás que los reclutadores no están interesados en conocer el horario en el cual estudiaste tu carrera.

Además, muchas de las carreras que se ven durante la mañana están disponibles en jornada vespertina y con la misma calidad docente como la que pudieras conseguir en otros horarios.

La valoración laboral va más enfocada en tu área de conocimiento, disposición al trabajo y habilidades profesionales. De modo que, puedes dejar de preocuparte y empezar a enfocarte en conseguir estas capacidades porque, en el campo laboral, los mitos no tienen relevancia.

¡Saca provecho de estudiar en jornada vespertina!

Ahora que entiendes que no hay nada malo con estudiar en esta modalidad, te contamos que existen claras ventajas de estudiar por las tardes o las noches. Aquí te dejamos algunas:

  • Mejor disposición al estudio. Claramente, no todos funcionamos de la misma forma, pero son muchas las personas que descubren que pueden estudiar mejor de noche. Un gran factor que influirá en esto es tu compromiso y motivación para aprender.
  • Puedes avanzar laboralmente sin parar de trabajar. Las empresas otorgan ascensos y mejoras salariales a medida que sus empleados avanzan profesionalmente, pero exigen el cumplimiento de horario laboral. Estudiar vespertino es la opción ideal en estos casos.
  • Tendrás más tiempo personal. Si no estás trabajando, al estudiar vespertino podrás administrar de mejor manera tu tiempo durante el día, dejando tiempo libre para la familia o realizar otro tipo de actividades.

Como puedes ver, estudiar de forma vespertina no es diferente a estudiar de día en cuanto a la calidad y las condiciones de la educación. De hecho, puedes disfrutar de algunas de sus ventajas.

UNAB Vespertino

En UNAB vespertino contamos con diferentes carreras, tales como Derecho, Contador Auditor, Ingeniería Comercial, Informática, Psicología, entre otras. Te invitamos ya a conocer nuestra oferta completa para que encuentres lo que estás buscando.

¡Recuerda! Quedan dos días para el proceso de inscripción a la PAES de Invierno

¡Prepárate! Quedan solo dos días para el inicio del proceso de inscripción a la PAES de Invierno 2023 para el proceso de Admisión 2024.

¿Quiénes pueden rendir la PAES de Invierno 2023?

Pueden inscribirse todas aquellas personas que hayan egresado de la Enseñanza Media, incluidas personas extranjeras que hayan reconocido estudios de Enseñanza Media en nuestro país, y que cuenten con cédula de identidad chilena o pasaporte.

Fechas importantes para la PAES de Invierno 2023

En 5 días comienza la inscripción a la PAES de invierno, ¡no te quedes fuera!

Si ya egresaste de Enseñanza Media y quieres participar de esta rendición, podrás inscribirte entre el próximo miércoles 8 de marzo, a las 09:00 hrs., y el martes 21 de marzo, a las 13:00 hrs., o hasta que se acaben los cupos disponibles en la página del DEMRE.

Mineduc presenta Circular 707 para asegurar igualdad de trato en la educación

En el Día de la Inclusión Social y la No Discriminación que se conmemora el 1º de marzo en nuestro país, el Ministerio de Educación presentó esta jornada la Circular 707 e hizo un llamado a las comunidades educativas a cumplir con el mandato ministerial aprobado por la Superintendencia de Educación en diciembre pasado, que establece los principios de no discriminación e igualdad de trato en todos los aspectos educativos para asegurar el pleno derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes. 

Medidas para una educación sin discriminación

La Circular entrega instrucciones generales a sostenedores y sostenedoras de todos los establecimientos educacionales de educación parvularia, básica y media del país, tanto públicos como privados, que posean Reconocimiento Oficial del Estado, para que todas las comunidades educativas adopten medidas concretas asegurando el cumplimiento de la normativa mediante la igualdad de trato, garantizando espacios protegidos e inclusivos para las y los estudiantes, resignificando la experiencia educativa para motivar su asistencia y revinculación.

“La Circular 707 de ‘no discriminación en todos los aspectos de la educación’ viene a respaldar las acciones que se han impulsado tras la promulgación de la Ley de Inclusión en nuestro país y los compromisos internacionales en materia de DD.HH. Hoy es clave brindar una educación en base al respeto entre todos los miembros de las comunidades, con el objetivo de resguardar la salud mental y la continuidad de las trayectorias educativas, para disminuir la deserción y mejorar la convivencia escolar”, señaló el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila. 

Además, el profesor agregó que “estamos avanzando en una educación inclusiva en la que nadie quede fuera y en la que valoramos la diversidad, por esto destacamos algunos avances: la promulgación de la Ley TEA, la actualización de la Política de Convivencia Escolar, diálogos para la inclusión de estudiantes extranjeros, orientaciones para favorecer la inclusión de estudiantes pertenecientes a grupos históricamente excluidos, la constitución del primer Consejo de la Sociedad Civil integrado solo por estudiantes, capacitaciones de funcionarios ministeriales en género, igualdad y no discriminación y un trabajo colaborativo y constante con la sociedad civil, entre otras iniciativas que han sido de gran ayuda para fortalecer la igualdad de trato entre todas y todos”. 

No discriminación e igualdad

De esta manera, la Circular 707 además de enumerar medidas establece los motivos prohibidos de discriminación en el contexto educativo, entre ellas: pueblos originarios; sexo; orientación sexual; identidad y expresión de género; estado civil y situación familiar; idioma; religión; opinión política de otra índole; nacimiento o filiación; discapacidad; edad; nacionalidad y estatus migratorio; estado de salud; lugar de residencia; situación económica y social; embarazo, maternidad o paternidad; necesidades educativas especiales (NEE); y estética o apariencia personal.

En medio del retorno a clases para el inicio del año escolar 2023, el Mineduc reforzó la información de la Circular 707 con un correo masivo a los establecimientos educacionales y lanzó el sitio web de Inclusión y Participación, para promover y resguardar el derecho a la participación de estudiantes, docentes y asistentes de la educación, sostenedores, equipos directivos y apoderados, con enfoque inclusivo. 

El trabajo del Mineduc se articula con el eje de convivencia y salud mental del Plan de Reactivación Educativa 2023, para avanzar juntos en una mejor educación para el país. En casos de incumplimiento a la Circular 707, la Superintendencia de Educación establece canales de atención ciudadana para consultas, denuncias y mediación (Call Center 600 3600 390 o a través del sitio web https://www.supereduc.cl) . 

El Ministerio de Educación les invita a leer la Circular 707 para conocer las medidas mínimas que deben cumplir los establecimientos educacionales para asegurar el derecho a la educación.

Consejo abordó acciones para la revinculación y mejora de la asistencia a clases

¿Cómo mejorar la asistencia a clases? ¿Qué hacer para que los y las estudiantes que abandonaron el sistema educativo vuelvan a las aulas? Estas fueron algunas de las preguntas que los integrantes del Consejo para la Reactivación Educativa abordaron en la segunda reunión de trabajo, realizada en el Ministerio de Educación.

“A pocos días de iniciar el año escolar 2023 es fundamental que todo el país se movilice en este gran desafío que es la recuperación de los aprendizajes. El primer paso es asegurar que niños, niñas y jóvenes asistan todos los días a las escuelas y liceos de todo nuestro territorio nacional”, señaló ante el plenario el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, quien participó de la jornada junto al subsecretario de Educación, Gabriel Bosque, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos y la subsecretaria de Educación Superior, Verónica Figueroa Huencho.

Mejorar la asistencia a clases

En la instancia, el secretario ejecutivo del Plan de Reactivación, Joaquín Walker, presentó las medidas que el Ministerio de Educación implementará para mejorar la asistencia a clases de las y los estudiantes y que busca atraer nuevamente a quienes, por diversas razones, han dejado sus estudios. Entre las acciones están los reportes de seguimiento de estudiantes con trayectorias educativas interrumpidas, que se entregan tanto a los establecimientos como a nivel provincial y regional; y que es utilizada por los directivos escolares para tomar acciones contextualizadas en sus establecimientos.

Además, se crearán equipos territoriales de asistencia y revinculación, cuyo fin es que identifiquen, contacten y hagan un seguimiento a los estudiantes con baja asistencia o que se hayan desvinculado de sus establecimientos. Este trabajo se realizará en forma articulada con los establecimientos educacionales.

Marcela Marzolo, representante de la alianza de organizaciones de la sociedad civil Acción colectiva por la Educación, afirmó que “la sesión del consejo fue realmente importante para comenzar este año escolar impulsando la asistencia de todos los estudiantes a cada uno de sus establecimientos y también pensando en cómo aportar en el plan que tiene el Mineduc para mejorar aún más las estrategias que están propuestas para volver a vincular a aquellos estudiantes que hoy día no están en el sistema escolar”.

El presidente del Colegio de Profesores, Carlos Díaz, recalcó también la importancia de que los y las estudiantes estén presentes en los establecimientos. “Hemos estado analizando desde las distintas perspectivas la urgencia de tomar medidas concretas que vayan en apoyo a lo que significa hoy día el trabajo que hacen las comunidades educativas. Necesitamos que los estudiantes estén en los espacios escolares, que asistan a los colegios, a los liceos, a los jardines infantiles”, destacó el docente.

La próxima reunión del Consejo por la Reactivación se realizará el próximo viernes 10 de marzo y se centrará en el eje 1 del Plan de Reactivación, referido a convivencia escolar y bienestar socioemocional.

FUAS 2023: ¿Cómo se desbloquea la gratuidad?

  • Debe haber completado el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS) durante las fechas informadas en este sitio.
  • Revisar la información de Nivel Socioeconómico que el Ministerio de Educación publica durante el mes de diciembre. En esta etapa, las y los postulantes podrán saber si pueden ser sujetos de gratuidad para el próximo año, por cumplir con el requisito socioeconómico para optar al beneficio. Aquellas/os estudiantes que tengan información inconsistente o incompleta sobre su situación socioeconómica, deberán presentar documentación de respaldo en su institución, al momento de matricularse.
  • Matricularse en una institución adscrita a gratuidad, en una carrera de pregrado con modalidad presencial.

Estudiante antigua/o (con o sin becas y/o créditos vigentes):

  • Debe haber completado el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS) durante las fechas informadas en este sitio.
  • Revisar la información de Nivel Socioeconómico que el Ministerio de Educación publica durante de diciembre, para saber si pueden ser sujetos de Gratuidad al año siguiente. Aquellas/os estudiantes que tengan información inconsistente o incompleta sobre su situación socioeconómica, deberán presentar documentación de respaldo en su institución.
  • Matricularse en una institución adscrita a gratuidad, en una carrera de pregrado con modalidad presencial.

Estudiante antigua/o con Gratuidad:

  • Debe matricularse en su institución o en otra casa de estudios adscrita a Gratuidad, para mantener su derecho.
  • Debe encontrarse estudiando dentro de la duración nominal de su carrera.

Toda la información la puedes encontrar en FUAS.cl