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JUNAEB 2023: El monto de la Beca BAES que comenzará en el mes de julio

Quedan pocos días para que la Beca de Alimentación para la Educación Superior (BAES) registre un alza en la cifra que entrega.

Esta es una ayuda económica mensual que entrega el Estado de Chile, por medio de la tarjeta Junaeb y operado por Sodexo, para apoyar a los y las estudiantes a financiar sus gastos en alimentación.

Cabe señalar que para acceder a este beneficio no se debe postular, ya que se otorga de forma automática a los jóvenes que cuenten con ciertas becas y beneficios de arancel.

¿Cuánto será el nuevo monto de la Beca Junaeb?

De acuerdo a lo anunciado anteriormente por el Gobierno,el saldo de quienes reciben la tarjeta Junaeb tendrá un alza de $2.000 en su monto general.

Además, es importante recordar que el aumento del saldo de la BAES se comenzó a implementar desde marzo de este año, pasando de los $32.000 a los $40.000.

Por lo que el nuevo monto de la Beca Junaeb se comenzará a entregar desde el mes de julio y será de un total de $42.000 a nivel nacional. Sin embargo, en la región de Magallanes y la Antártica Chilena llegará a los $44.000.

Cabe señalar que el Presidente Gabriel Boric anunció en la Cuenta Pública de este año que se espera que el monto de la BAES llegue a los $48.000 para el año 2025.

¿Cuánto dura el saldo de la tarjeta Junaeb?

En la misma línea, es importante recordar que los estudiantes beneficiarios de la BAES tienen hasta el quinto día del mes siguiente para utilizar su saldo, ya que este no es acumulable.

¿Cuáles son los requisitos de la Beca BAES y a quiénes va dirigida?

La tarjeta Junaeb 2023 está dirigida a estudiantes egresados de Enseñanza Media que hayan obtenido alguna de las siguientes becas o créditos de arancel para la Educación Superior:

  • Beca Bicentenario (incluye Beca Bicentenario para alumnos en situación de discapacidad)
  • Beca Juan Gómez Millas (incluye Beca Juan Gómez Millas para alumnos extranjeros y en situación de discapacidad)
  • Beca de Excelencia Académica
  • Beca Puntaje Prueba de Acceso a la Educación Superior (ex PDT y ex PSU)
  • Beca Hijos de Profesionales de la Educación
  • Beca Nuevo Milenio (incluye Beca Nuevo Milenio para alumnos en situación de discapacidad)
  • Beca Excelencia Técnica
  • Beca Vocación de Profesor
  • Beca Articulación
  • Fondo Solidario de Crédito Universitario
  • Alumnos con Beneficio del Crédito con Aval del Estado: Estudiantes de primer año y de cursos superiores, que sean beneficiarios del Crédito con Aval del Estado

Además, la persona tiene que ser parte del 60% de la población de menores ingresos del país.

UNAB – Fondos de apoyo al emprendimiento innovador

Postula a la nueva convocatoria del Endowment UNAB para proyectos de emprendimiento innovadores que organiza la Universidad Andrés Bello. Esta iniciativa busca potenciar tu espíritu emprendedor.

En una primera etapa, habrán 40 seleccionados, quienes accederán a distintos apoyos como capacitaciones y charlas, además de recursos para perfeccionar y desarrollar su idea.

Finalmente los ganadores asistirán a una experiencia de inmersión internacional en Boston, Estados Unidos, además de obtener fondos especiales para desarrollar su proyecto.

Postula aquí.

UC – Charla de admisión y equidad: Más oportunidades de acceso

¡No te pierdas la charla online sobre Admisión Equidad en la UC!

Marca en tu calendario: jueves 29 de junio a las 17:00 hrs.

Únete a @inclusion_uc en en el canal oficial de YouTube de Admisión UC y descubre cómo brindan más oportunidades de acceso a la Universidad.

Temas de la charla:

Cuáles son las vías de ingreso que tiene esta Admisión Equidad.
Fechas y requisitos para postular.
Experiencia de éxito de un estudiante que ha ingresado a la UC mediante estas vías de Admisión.
¡No te pierdas esta valiosa oportunidad de conocer cómo la UC trabaja por una educación más inclusiva y accesible!

Visita el canal oficial de YouTube Admisión UC y activa la notificación para recibir una alerta cuando la charla comience.

Comparte esta invitación con tus amigos y familiares interesados en la UC. ¡Te esperan el jueves 29 de junio a las 17:00 hrs!

SANTO TOMÁS – Ensayo PAES 2023

¡No hay primera sin segunda! El primer ensayo PAES 2023 que Santo Tomás desplegó a través de sus 22 sedes fue todo un éxito. Y porque indican que “PA’ESO ESTAMOS”, tienen para ti una segunda fecha.

Ya sea porque asististe al primero y quieres seguir entrenándote o no pudiste y te contaron lo bueno que estuvo; no importa. ¡Inscríbete en la sede que más te acomode y vive un ensayo como si fuera la verdadera PAES, con ejercicios, modalidades y preguntas validadas por el DEMRE.
No digas que no te lo dijimos. Tú puedes inscribirte, asistir el SÁBADO 5 DE AGOSTO a las 9:30 hrs y ensayar para convertirte en Tomasin@ en 2024.
¿Dudas?, escribe a admision@santotomas.cl para que puedan orientarte: ¡PA’ESo eSTamos!

U CHILE – Diseña y desarrolla componentes de alta tecnología para el observatorio ALMA

“Un observatorio es como una nave espacial, es algo que está en la frontera máxima del conocimiento”, dice el profesor Ricardo Finger, académico del Departamento de Astronomía (DAS) de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidad de Chile. En este espacio, es el Laboratorio de Ondas Milimétricas, donde se diseña, construye y prueba la instrumentación para su posterior uso en radioastronomía, con un enfoque en actividades académicas y de investigación tecnológica. 

Entre estos instrumentos están dos componentes de alta tecnología ideados y desarrollados por un grupo heterogéneo de astrónomos, ingenieros, técnicos y estudiantes de la Universidad de Chile, para el mayor proyecto radioastronómico que existe en el mundo, ALMA, el Atacama Large Millimeter/submillimeter Array. Es un solo telescopio de diseño revolucionario, compuesto por 66 antenas de alta precisión ubicadas en el llano de Chajnantor, a 5000 metros de altitud en el norte de Chile.

Se trata de 80 lentes, uno para cada una de las 66 antenas más repuestos, y unas 30 antenas de bocina. Este hito científico tecnológico nacional ha sido posible gracias a la colaboración entre el Observatorio Astronómico Nacional de Japón (NAOJ, por sus iniciales en inglés) y la Universidad de Chile, alianza cuyo objetivo ha sido el diseño de tecnología de ondas milimétricas para ALMA. Los componentes están siendo integrados al telescopio con miras a que sean usados en observaciones desde marzo del 2024.  

“El principal salto fue creernos el cuento de decir ‘vamos a construir algo para un observatorio’, porque un observatorio es como una nave espacial, es algo que está en la frontera máxima del conocimiento, con presupuestos  millonarios y donde solo trabajan los mejores institutos del mundo y son construidos por las  mejores universidades del planeta. Entonces, literalmente poner un instrumento en un observatorio no es muy distinto a poner un instrumento en la Estación Espacial Internacional. Nadie se había atrevido antes”, dice el profesor Finger, quien es también investigador asociado del Centro CATA.

ALMA puede capturar ondas de radio en una alta resolución equivalente a una visión de 120000/20. Gracias a ALMA se ha podido profundizar la comprensión de numerosos fenómenos astronómicos. Para continuar en esta senda, el Director General del NAOJ es el profesor Saku Tsuneta, dice que la colaboración con Chile y su primera universidad, es esencial.  

“Planeamos el futuro en base a nuestros logros pasados y hemos tenido una muy buena colaboración con la Universidad de Chile para desarrollar este componente instrumental de última generación que ya está instalado en el telescopio en el Desierto de Atacama. Y basados en este camino exitoso, planeamos una futura cooperación en el área de tecnología y también la científica, nuestro plan concreto es enviar a los postdoctorados japoneses, jóvenes científicos a la U. de Chile para trabajar con los científicos chilenos y que usen el telescopio en conjunto. Así que veo un futuro brillante en la cooperación entre nosotros y los inversionistas con Chile”, dice el profesor Tsuneta.

El profesor Finger y el laboratorio de instrumentación astronómica – ubicado en Cerro Calán- que dirige, donde se desarrollan los componentes para los telescopios, están a cargo del desarrollo del sistema óptico del receptor de la banda 1 uno de ALMA. Cada banda es como un trocito del espectro electromagnético y uno lo puede imaginar como un color, como cuando el prisma divide la luz blanca, uno puede imaginar que cada banda es un color distinto del arcoíris. O como en las radios FM antiguas, cuando uno movía una perilla y se movía una agujita en el dial y uno iba sintonizando distintas emisoras.

“Alma llegó a Chile con cuatro bandas y es un telescopio que tiene 66 antenas, cada antena tiene 10 bandas de recepción, donde uno selecciona distintas frecuencias para observar distintos fenómenos. Lo primero que hicimos fue un prototipo de la banda 1 para demostrar las capacidades de Chile como un proveedor de componentes de alta tecnología para observatorios. Chile nunca había participado en un observatorio con tecnología, hasta esta experiencia, sólo éramos usuarios. Los observatorios venían completamente en paquete desde Europa o Estados Unidos y Chile no tenía ninguna contribución del tipo tecnológica”, explica Finger. 

Por su parte, el profesor Ricardo Muñoz, Director del Departamento de Astronomía, destaca la fructífera relación con Japón. “Nuestra relación con el NAOJ se remonta al año 94, en esa época empezó a trabajar Leonardo Bronfman con su contraparte japonesa para buscar sitios para ALMA. Posterior a eso, ya a principio de los 2000 surgió la posibilidad de implementar en el Observatorio Calán la instrumentación astronómica, que en general en Chile por décadas hemos sido súper buenos haciendo investigación astronómica ocupando los telescopios pero nosotros no construimos telescopios ni instrumentos para ellos. Este trabajo tuvo que ver con construir una componente especial para Alma”. El profesor agrega que “el tema es que finalmente lo que hemos construido para NAOJ ha competido y le ha ganado a lentes europeos y  norteamericanos”. 

Un trabajo largo de adquirir los conocimientos, las capacidades y equipar el laboratorio, entre otros. Años en los que el laboratorio cuenta con el apoyo fundamental del Centro Astrofísica y Tecnología Afines, CATA, Centro que ha hecho un aporte crítico en el financiamiento y  desarrollo del mismo. “Cuando este prototipo estuvo listo, se publican los resultados, se mostraron los datos, y todo este proceso nos acercó a la comunidad de la instrumentación astronómica, a los que hacen telescopios y eso nos valió una invitación a mostrar esencialmente nuestras capacidades al consorcio que construiría la banda 1 de Alma. Y ahí ingresamos al consorcio, mostramos las capacidades y finalmente fuimos aceptados como uno más de los institutos que iban a construir la banda 1 de Alma y en particular se nos otorgó a nosotros la responsabilidad de diseñar y construir el sistema óptico”, dice el profesor Finger.

El sistema óptico son los dos primeros componentes que el receptor tiene, si es que venimos desde el cielo, por decirlo de una manera, si uno viene bajando del cielo, primero se encuentra con la antena y después de encontrarse con la antena que concentra la radiación en un punto, lo próximo que viene es un lente en el caso de la  banda 1 y después viene una segunda antena pequeña que está insertada dentro del telescopio y que está enfriada a 250 grados bajo cero, que se llama antena de bocina. Y esta antena de bocina en conjunto con el lente son el sistema óptico del detector.
“El  lente no es transparente, el lente es blanco, hecho de un plástico que se llama polietileno de alta densidad, porque es un lente que no está hecho para ver luz, lo que hace es colimar la radiación de microondas, esta radiación de ondas milimétricas de microondas. Entonces es un lente de radio, por ponerlo de una forma”, dice el profesor Finger.

“El  lente no es transparente, el lente es blanco, hecho de un plástico que se llama polietileno de alta densidad, porque es un lente que no está hecho para ver luz, lo que hace es colimar la radiación de microondas, esta radiación de ondas milimétricas de microondas. Entonces es un lente de radio, por ponerlo de una forma”, dice el académico Finger del Departamento de Astronomía. 

En tanto, el profesor Leonardo Bronfman, académico del Departamento de Astronomía (DAS) y también miembro del CATA, relata el complejo proceso que significa llegar a este nivel de ciencia. “Fueron años de trabajo porque cuando uno construye un instrumento, lo prueba y si tiene detalles, tiene que volver a simularlo y volver a reconstruir arreglando esos detalles. Entonces es una prueba-error continua hasta tener un equipo o un instrumento que cumpla las especificaciones de ALMA, que son muy estrictas”.. 

El profesor Bronfman agrega que “ha sido muy bueno, estamos muy contentos, primero porque demostramos que somos una institución confiable en términos de producir equipamiento de alta tecnología, porque son pocos los lugares en el mundo donde se confeccionan este tipo de instrumentos, los puedes contar con los dedos de una mano. Entonces, además de eso, nos permite acceder a nuevos tipos de colaboración con otras  entidades pues las diferentes instituciones del planeta confían en lo que estamos haciendo”. 

Relación U. de Chile y Japón 

“Al mismo tiempo el NAOJ está interesado en que cooperemos científicamente, no solamente a nivel de instrumentación, también en poder recibir a astrónomos japoneses durante tres años en Calán para utilizar datos de ALMA para realizar  investigaciones. A estas alturas después de casi 30 años de relación con el Departamento de Astronomía y la Universidad De Chile y ya unos 20 años de relación más estrecha de trabajar en instrumental astronómico, yo diría que ya se han construido las confianzas. Ellos han reconocido que están bastante contentos con la calidad técnica del trabajo que hacemos”, dice el Director del DAS. 

De hecho, hace una década se realiza el Foro Académico Chile-Japón que ocurre cada dos años, una vez en Chile y otra vez en Japón. La última sesión se hizo acá en Chile en noviembre del año pasado en Puerto Varas.

La relación de la U. de Chile con el centro nacional de investigación astronómica de Japón, NAOJ, que cuenta con las instalaciones de observación más avanzadas del mundo y cuyo objetivo es promover el desarrollo de la astronomía, la astrofísica y los campos relacionados de la ciencia a nivel global, continúa con la última banda que falta por implementar en ALMA, la banda 2.  

“Sí, de hecho vamos a seguir trabajando juntos, pues seguimos diseñando lentes. Ahora estamos trabajando para construir los lentes de la banda 2, que es la última que queda por ser instalada y eso está recién partiendo. Y bueno, acabamos de hacer un prototipo, que ya está en pruebas y bueno, si resulta todo bien, vamos a hacer la construcción de nuevamente 80 lentes para todas las antenas del telescopio de la banda 2”, dice el profesor Finger. 

PAES de Invierno 2023: ¿Qué prueba se rinde este lunes 19 de junio y a qué hora?

Este lunes comienza la rendición de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) de Invierno 2023, instrumento que permite a los estudiantes acceder a la educación superior, específicamente a las universidades adscritas al sistema de acceso.

Fechas y horarios de cada prueba

La rendición de la PAES de Invierno 2023 arrancará este lunes 19 de junio, con la Prueba de Competencia Matemática 2 (M2), a contar de las 15:00 horas (Rapa Nui: 14:00 horas; Magallanes: 16:00 horas), y que tendrá 55 preguntas y una extensión de dos horas y 20 minutos.

Para los siguientes días, las pruebas que seguirán son:

Martes 20 de junio

  • Prueba de Competencia Lectora: 09:00 horas (Rapa Nui: 08:00 horas; Magallanes: 10:00 horas) – 65 preguntas, y una extensión de dos horas y 30 minutos.
  • Prueba Electiva de Ciencias: 15:00 horas (Rapa Nui: 14:00 horas; Magallanes: 16:00 horas) – 80 preguntas (54 preguntas módulo común y 26 preguntas módulo electivo) y una extensión de dos horas y 40 minutos.

Miércoles 21 de junio

  • Prueba de Competencia Matemática 1 (M1): 09:00 horas (Rapa Nui: 08:00 horas; Magallanes: 10:00 horas) – 65 preguntas y una extensión de dos horas y 20 minutos.
  • Prueba Electiva de Historia y Ciencias Sociales: 15:00 horas (Rapa Nui: 14:00 horas; Magallanes: 16:00 horas) – 65 preguntas y una extensión de dos horas.

Reconocimiento de salas

Asimismo, este lunes se llevará a cabo el reconocimiento de salas, entre las 12:00 y las 13:00 horas (a partir de las 11:00 horas en Isla de Pascua; y de las 13:00 horas en Magallanes).

Sin embargo, el Demre comunicó que solo las personas en situación de discapacidad y con necesidades educativas especiales deben realizar este proceso, ya que rendirán la prueba con ajustes.

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Subsecretaría de Educación se refiere a posible extensión de vacaciones de invierno

Alejandra Arratia Martínez, subsecretaria de Educación, conversó con Radio ADN y se refirió al retorno mascarillas en los colegios y cómo el tema sanitario influye directamente en las clases y los niños.

La compleja realidad en materia de salud ha motivado a diferentes acciones y medidas por parte de las autoridades, una de ellas es la normativa para que los alumnos vuelva a usar el cubrebocas en espacios cerrados como medida de prevención“.

La invitada reconoce que esto “es un desafío, sobre todo para los niños”, pero tiene como objetivo “un bien superior” relacionado con “cuidar la salud”. Además, con foco especial en el ámbito netamente educacional.

Es muy importante que podamos sostener las clases presenciales (…) vemos que tener las clases presenciales suspendidas sí tiene un impacto, no tan solo en lo que aprenden los niños, sino también en ámbito de convivencia”, señaló.

Modificación de las vacaciones de invierno

Dentro de este escenario, uno de los temas que ha estado en discusión es el adelanto o extensión de las vacaciones de invierno. Para esto se han buscado diferentes opciones con la intención de tener más días libres (idealmente en casa) para los alumnos.

Sin embargo, Arratia, en representación del ministerio de Educación mantienen distancia con esta posibilidad. “Como parte del plan de reactivación educativa, uno de los ejes es asistencia y revinculación. Cada día cuenta“, sostiene.

“Por el momento, es algo que hemos decidido no extender -las vacaciones- (…) por lo pronto, la decisión es mantener el calendario escolar“, enfatizó.

La decisión nuestra es no adelantar las vacaciones. Sin perjuicio de ello, siempre estamos monitoreando si es que hubiera un cambo muy importante de las condiciones (…) no queremos abrir el espacio a perder más días”, remarcó.

Esto, haciendo referencia a “otra serie de implicancias” que tendría una modificación de las vacaciones. De esta manera, al menos por ahora y como medida principal, el hecho de que regresen las mascarillas a los colegios parece ser suficiente para afrontar la crisis de salud.

Movilización docente

Otro de los puntos que abordó la Alejandra Arratia Martínez fue la paralización de actividades del Colegio de Profesores y un eventual paro nacional. Esto, motivado por demandas no resultas por el Gobierno.

Frente a esto, la subsecretaria señaló: “Nosotros tenemos una mesa de trabajo con el Colegio de Profesores, con la mesa nacional y tenemos distintos espacios con mesas regionales”.

“Nos hicieron un petitorio de ocho puntos, en el cual hemos ido avanzando de modo importante”, consignó, detallando que “el primer punto es el pago de la deuda histórica”.

“Estamos avanzando y yo confío en que podamos sostener el trabajo articulado colaborativo que hemos tenido, para no tener que impactar el derecho a la educación de niños”, complementó.

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PAES Regular 2023: Fechas valor y cómo inscribirse

Este lunes 12 de junio, se ha dado inicio al plazo de inscripción a la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) regular, correspondiente al Proceso de Admisión 2024.

Esta evaluación que se realizará el 27, 28 y 29 de noviembre de este 2023, permite a los estudiantes poder postular y acceder a las universidades adscritas al sistema acceso.

¿Dónde y cómo inscribirse para la PAES regular?

Todas las personas que deseen inscribirse a la PAES este año, podrán realizarlo por medio del portal web de inscripción del Mineduc.

Dentro de esto, se deben seguir los siguientes pasos:

  • Entrar al apartado que dice “Inscríbete aquí”.
  • Crear una cuenta en el DEMRE o, en el caso de ya tener una, poner RUT y contraseña del sitio.
  • Aceptar los términos y condiciones.
  • Luego apretar «ir al formulario”.
  • Rellenar los datos y los antecedentes requeridos.
  • Finalmente, realizar el pago de las pruebas que se vayan a realizar.

¿Cuál es el plazo para inscribirse a la PAES ?

El período de inscripción para la PAES regular será desde hoy lunes 12 a las 9:00 y terminará a las 13:00 horas del miércoles 26 de julio de 2023. 

Cabe destacar, que no habrá un periodo extraordinario de inscripción, ya que al realizarse la PAES de invierno el 19, 20 y 22 de junio, no hay espacio para una extensión como se hacia antes.

¿Quiénes pueden rendir la PAES?

Según el Ministerio de Educación (Mineduc), pueden inscribirse todas los estudiantes egresados de Enseñanza Media el año 2023 y anteriores. Además de las personas extranjeras que hayan reconocido sus estudios en el país.

En tanto, el Subsecretario de Educación superior ha explicado que se “pueden combinar el puntaje de invierno con el puntaje de la regular y escoger el mejor. Los jóvenes pueden jugar con estas dos formas de rendir la PAES”.

¿Cuál es el valor de la inscripción?

Cabe destacar, que los egresados de enseñanza media pueden elegir las pruebas que quieran y el valor corresponderá al numero de exámenes que hayan inscrito.

Mientras, que los estudiantes que se encuentren actualmente en cuarto año de enseñanza media, deben inscribir la batería de pruebas, por lo que el precio será el paquete de tres o más pruebas.

A continuación te dejamos el valor de las pruebas:

  • Una prueba: $14.700.
  • Dos pruebas: $26.850.
  • Tres o más pruebas: $39.000.

Ante esto, la directora del DEMRE enfatizó que los estudiantes que están en colegios que tienen subvención del Estado, como establecimientos municipales, particulares subvencionados y servicios locales de educación, tienen becas, por lo que no deben pagar.